Если раньше большинство детей шли в школу не умея читать, то в  настоящее время родители стараются все-таки, чтобы их малыш к первому классу уже имел некоторые читательские навыки. Кто-то обучает своего ребёнка самостоятельно, кто-то доверяет специалисту. Сейчас существует несколько зарекомендовавших себя методов обучения чтению. Нужно только выбрать тот, который лучше понимает ваш малыш.

Звуковой метод Эльконина-Давыдова

Это система обучения чтению, по которой, в основном, учат в школе. Она базируется на алфавитном принципе. В основе ее — обучение произношению букв и звуков (фонетике), и когда ребенок накапливает достаточные знания, он переходит сначала к слогам, образующихся от слияния звуков, а потом к целым словам. Т.е. обучение проходит следующие этапы: «звук → буква → слог → слово → фраза → предложение».

Плюсы метода: 

• Этот метод обычно используется для обучения чтению в школах, поэтому ребенку не придется «переучиваться».
• Метод развивает фонематический слух ребенка, который позволяет слышать и выделять звуки в словах, что способствует их правильному произношению.
• Подходит детям с задержкой речевого развития, может применяться параллельно с работой логопеда.
• Учить ребенка читать по звуковому методу можно в любом удобном месте, некоторые упражнения можно выполнять даже на улице. Малыш с удоволь­ствием поиграет в словесные игры и дома, и на прогулке.

Минусы метода: 

• Имеет возрастные ограничения. Это метод подходит детям, начиная с четырёхлетнего возраста.
• Особое внимание нужно уделять пониманию прочитанного.

Метод обучения по кубикам Зайцева

Этот метод предполагает обучение чтению на основе складов. Склад — это пара из согласной и гласной, или из согласной и твердого или мягкого знака, или одной буквы. Обучение чтению по кубикам Зайцева проходит в виде веселой, подвижной и увлекательной игры в кубики.

Плюсы метода: 

• Ребенок в игровой форме сразу запоми­нает склад, сочетание букв. Он не запинается и быстро осваивает чте­ние и логику построения слов.
• На кубиках Зайцева есть лишь те сочетания букв, которые принципиально возможны в русском языке.
• Система не привя­зана к определенному возрасту.
• Занятия не занимают много времени, они проводятся в виде игры.
• Кубики Зайцева развивают музы­кальный слух, чувство ритма, музыкальную память, мелкую моторику рук, что само по себе сильнейшим образом влияет на развитие интеллекта.

Минусы метода:

• Дети, выучившиеся читать данным методом, часто «проглатывают» окончания, не могут разобраться в составе слова (ведь они привыкли делить его исключительно на склады и никак иначе).
• Детей приходится переучивать уже в первом классе, когда начинают проходить фонетический разбор слова. Ребенок может допускать ошибки при звуковом разборе.
• Кубики (их 52) нужно покупать или же делать самостоятельно. При этом они недолговечны.

Обучение по карточкам Домана

Этот метод учит детей распознавать слова как целые единицы, не разбивая на составляющие. В этом методе не учат ни названий букв, ни звуков. Ребенку несколько раз в день показывается определенное количество карточек с четким проговариванием слов. В итоге ребенок воспринимает и прочитывает слово сразу, и учится читать очень быстро и рано.

Плюсы метода:

• Возможность обучать чтению почти с рождения.
• Все обучение проходит в виде игры.
• Отлично развивает память ребёнка.

Минусы метода:

• Трудо­емкость процесса. Родителям придется напечатать огромное количество карточек со словами, а потом найти время, чтобы еще показывать их ребенку.
• Дети, обучавшиеся по этой методике, потом испытывают трудности со школьной программой. У них чаще возникают про­блемы с грамотностью и разбором слова по составу.

Методика Марии Монтессори

По системе Монтессори малыши учатся сначала писать буквы с помощью вкладышей и контурных рамок и только затем изучают буквы. Дидактический материал состоит из букв, вырезанных из шероховатой бумаги и наклеенных на картонные таблички. Малыш называет звук (повторяет за взрослыми), а затем обводит контур буквы пальчиком. Далее дети учатся складывать слова, фразы, тексты.

Плюсы метода:

• В системе Монтессори нет скучных упражнений и утомительных уроков. Все обучение – это игра.
• Дети, учившиеся читать по методу Монтессори, очень быстро начинают читать гладко, без разделения слов на слоги.
• Ребенок сразу приучается читать самостоятельно и про себя.
• Упражнения и игры развивают аналитическое мышление, логику.
• Многие монтессори-материалы не только учат читать, но развивают мелкую моторику – важный элемент общего развития интеллекта.

Минусы метода: 

• Занятия трудновыполнимы в домашних условиях, так как требует колоссальных затрат времени для подготовки занятий и дорогостоящих материалов.
• Громоздкость материалов и пособий: вам придется купить или сделать самим массу рамочек, карточек, книжечек и прочих элементов обучающей среды.
• Методика рассчитана на занятия в группе детского сада, а не дома.
• Мама в этой системе играет роль наблюдателя, а не учителя.

Методика Ольги Соболевой

Этот метод задействует оба полушария головного мозга. Изучая новую букву, ребенок познает ее через узнаваемый образ или персонажа. Главная цель метода – не столько научить читать, сколько научить любить читать. Все занятия построены в форме игры, поэтому обучение чтению проходит незаметно и увлекательно. В методике есть 3 потока информации: для визуалов, аудиалов и кинестетиков. Механическое запоминание сведено к минимуму, так как применяется ассоциативная методика запоминания.

Плюсы метода:

• В результате такого способа чтения у детей уменьшается количество ошибок, развивается речь, расширяется словарный запас, активизируется интерес к творчеству, исчезает страх перед необходимостью письменного изложения мысли.
• Правила, законы, упражнения выполняются легко и непроизвольно. Ребёнок учится концентрироваться и расслабляться, так как это полезно для усвоения новой информации.
• Методика очень хорошо развивает воображение, фантазию, учит логически мыслить, развивает память и внимание.
• Можно начинать учить в раннем возрасте.
• Подходит для детей с различными каналами восприятия информации.

Минусы метода:

• Нет привычной системы, для родителей, которым нужно, чтобы все было четко и последовательно.
• Имеет возрастные ограничения. Метод целесообразно применять, когда малыш уже будет готов воспринимать слово не глобально, как в совсем раннем возрасте, а проявит интерес к отдельным составляющим изучаемых объектов. Как правило, это происходит около 3-4-х лет.

Ребусный метод обучения чтению

Метод построен на выделении из целых слов-картинок на слух первого звукового склада. И затем из этих складов получить и понять новое получившееся слово. Ребенок, не зная букв и не умея читать, ориентируется только на вслух произнесенные слова и звуки.

Плюсы метода:

• Детей увлекают удивительные превращения одних слов в другие.
• Не нужно объяснять ребенку, что такое звук, слог или звуковой склад.
• Развивает внимание, умение сосредоточиться, отрабатывает постановку ударения.

Минусы метода:

• Имеет возрастные ограничения. Это метод подходит детям, начиная с четырёхлетнего возраста.
• Прежде чем приступать к самостоятельному обучению ребёнка, нужно тщательно изучить возможные ошибки и чётко понимать методику.
• Трудо­емкость процесса. Родителям придется напечатать или купить огромное количество карточек.

Подводя итог, мы видим, что в настоящее время достаточно большой выбор методов обучения малыша чтению. В данной статье я постаралась рассмотреть наиболее известные из них. У каждого метода  есть свои достоинства и недостатки. То, что хорошо подошло одному ребёнку, совсем необязательно даст тот же результат у вашего малыша. Поэтому всегда будьте готовы к тому, что, возможно придется попробовать учить читать ребёнка различными методами. Некоторые дети легко начинают читать в 3 года, а некоторым эта наука с трудом даётся и в 7 лет. Экспериментируйте, пробуйте, ищите своё!

Когда ребёнок начнет читать хотя бы 15-20 слов в минуту (проверьте это грамотно), то можно уже начать использовать некоторые методы скорочтения.