Миофункциональные нарушения. Профилактика.
Миофункциональные нарушения. Профилактика.

Что же такое миофункциональные нарушения?

Бесплатные занятия с логопедом

Бесплатный курс ИКТ для детей

Что же такое миофункциональные нарушения? Это повышение или понижение нормального тонуса жевательных и мимических мыщц, который является следствием нарушения функций дыхания, глотания, жевания. Отдельно стоят аномалии развития уздечки, которые также относят к миофункциональным нарушениям.

         Количество детей, с миофункциональными нарушениями рассчитать сложно, так как проявления разнообразны, и специалистам необходимо распутывать клубок нарушений, для выявления миофункциональных расстройств.
          Нет стран, в которых была бы отлажена диагностика и коррекция миофункциональных нарушений. Это связано с тем, что миофункциональная терапия - это смежная область, в которой сталкиваются знания ортопедов и стоматологов, остеопатов и ортопедов, отоларингологов и логопедов. В процессе овладения данными специальностями в высших учебных заведениях не читаются курсы по Миофункциональной терапии. Ситуация осложняется тем,что родители обращаются к разным специалистам, которые чаще всего, перенаправляют к другому специалисту, и в конечном итоге проблема остается нерешенной. К тому же, нет четкого понимания что является причиной, а что следствием - одни источники говорят, что нарушения физиологических функций приводит к понижению тонуса мышц, в других источниках, что повышение/понижение тонуса мимических и жевательных мышц приводит к дестабилизации основных функций .

         Разные миофункциональные нарушения могут привести к одинаковому результату - так и инфантильный тип глотания, и ротовое дыхание могут одинаково привести к высокому ребристому своду неба (что существенно затруднит коррекцию звука [р] ).Или приведет к межзубному произношению свистящих звуков.

         Что же вызывает миофункциональные нарушения. В каждом источнике упоминается генетический фактор, который можно засчитывать только к аномалиям развития уздечки, на мой взгляд, к остальным функциональным нарушениям он имеет косвенное отношение. Например, склонность  к болезням  раннего возраста (аденоиды и частые простудные заболевания).
         Следует разделить нарушения функций, которые приводят к миофункциональным нарушениям и причины, отдельно выделить аномалии в строение уздечки.

         Аномалии развития уздечки языка и губ - генетический фактор;

         Ротовое дыхание - аденоиды и частые простудные заболевания, искривление носовой перегородки, полипоз носа;

         Инфантильное глотание - вредные привычки (сосание соски, пустышки), поздний прикорм твердой пищей, ранняя потеря молочных зубов;

         Нарушение функции жевания - потеря зубов, кариес, нарушение функции жевательных мышц(спазмы, парезы, параличи).

         Что мы можем сделать для малышей, чтобы избежать миофункциональных нарушений? Будем рассматривать в соответствии с выделенными нарушениями функций.

         Профилактика аномалии развития в строении уздечки языка и губ -  своевременные мероприятия по исправлению укороченных уздечек, от диагностики до коррекции.

         Хорошилкина Ф.Я. выдяляет 5 видов уздечек, ограничивающих подвижность языка, и на приеме у ортодонта или детского стоматолога, дается рекомендация о необходимости хирургического вмешательство. Да, не каждую уздечку можно растянуть массажем и упражнениями, но проводить хирургическое вмешательство для профилактики возможных речевых нарушений, особенно в раннем возрасте, нецелесообразно. Конечно, для абсолютного  показания к проведению операции является невозможность ребенка полноценно питаться молоком.

         Укороченная уздечка верхней губы может привести к выдвижению передних зубов вперед, исправляется хирургически в возрасте 6-8 лет.

         Профилактика ротового дыхания.

         Напомню,что причинами ротового дыхания являются частые болезни. Соответственно, ответственность родителей - минимизировать болезни в детском возрасте. Все средства хороши, от закаливания до промывания носа. Во время прогулки (занятий) уделите внимание на активные вдохи носом - нюхаем цветы, фрукты. Следите за количеством вдохов, не допускайте головокружения.

         Профилактика инфантильного глотания и нарушения функции жевания. Отказаться от ниблеров (силиконовая соска с дырочками для первого прикорма), чаще употреблять твердую пищу, для тренировки жевательных мышц, губ и языка. Не допускать вредных привычек - длительное сосание соски, пальца, щек и языка, а также посторонних предметов. При ранней потере молочных зубов требуется консультация ортодонта, на предмет рационального протезирования.

         Как же нарушается звукопроизношение при различных миофункциональных нарушениях?

         При аномалии развития уздечки языка можно наблюдать сложности в постановке сонорных звуков. И если звук [л] и его мягкую пару, теоретически, можно произносить с языком между зубов и в дальнейшем, то поставить звук [р], [р`] будет невозможно. В более сложных случаях затруднена постановка шипящих звуков.

         При укороченной уздечке верхней губы логопеды могут наблюдать сложность в артикуляции гласных звуков [у], [о].

         При ротовом дыхании постановка звука [р], как правило, не выходит за рамки обычного, но мы будем наблюдать сложность в автоматизации мягкого и твердого звука [р].

         Со свистящей группой звуков наблюдается идентичная ситуация, автоматизация занимает много времени, так как языку уже привычно находиться в нижнем положение, выдвигаясь вперед.

         Соответственно, проблему нужно решать не только коррекцией звукопроизношения, а коррекцией ротового дыхания.

         При инфантильном типе глотания логопед может наблюдать открытый прикус, который затруднит постановку свистящих звуков. Если прикус открытый, то работа, в первую очередь должна вестись в сторону нормализации глотания, а уже затем постановке звуков.

         Задача логопедов состоит в просвещении родителей о важности контроля за привычными функциями жизнедеятельности ребенка. Необходимо знать как проявляют себя миофункциональные нарушения, объяснить важность коррекции.

Опубликовано: 13.05.2022
Королёва Елена Федоровна

Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!

Платный доступ

Действует 365 дней с момента подключения карты

Видео-практика

Просмотр истории занятий с детьми в видеозаписях

Наглядная работа специалиста - Да

Динамика результатов занятий - Да

Доступно в любое время - - Да

Сертификация

Соответствуйте профстандарту "Педагог-практик"

Сертификат соответствия ПрСт. - Да

Внесение в реестр сертификации - Да

Международный уровень - Да

Удостоверение

Повышайте квалификацию (любой курс, кроме авторских)

Курсы на 36, 72, 108, 144 и 180 ч. - Да

Выдача удостворения гос. образца - Да

Доставка - Да

Видеоархив

Обучайтесь на профильных и смежных лекциях

Профильные видеолекции - 1040

Весь видеоархив - 1231

Пособия ко всем лекциям - Да

Сертификаты ко всем лекциям - Да

Подборки

Смотрите подборки лекций на общие темы

Подборки будущих лекций - Да

Подборки видеозаписей - Да

Итоговый сертификат на 36 ч.

Аттестация

Всё необходимое для успешной аттестации

Документы для аттестации Да

Знания для аттестации - Да

Проверка соответствия документов - Да

Практика

Подключайтесь и смотрите онлайн-занятия и видеозаписи

Присутствие на онлайн занятиях - Да

Просмотр видеозаписей занятий - Да

Сертификат о ПрофПрактике на 256 ч.

Супервизия

Разбираются занятия с нашими учениками на практике

Разбор видео наших занятий - Да

Консультации по увиденному - Да

Расписание - 20 раз/мес. по 60 мин.

Наставник

Наставник разбирает Ваши занятия по Вашим ученикам

Разбор видео Ваших занятий -Да

Консультации по Вашим занятиям - Да

Расписание - 16 раз/мес. по 60 мин.

Работа

Зарабатывайте на занятиях в веб-платформе института

Обучение работать дистанционно - Да

Подключение веб-платформы - Да

Сопровождение наставником - всегда

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России по программе на
Лицензия на образовательную деятельность института №040434
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации