Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Возраст раннего детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Сенсорное развитие является условием успешного овладения любой практической деятельностью. В этот период при соответствующих условиях у ребенка развиваются различные способности, обогащается сенсорный опыт ребенка посредством осязания, мышечного чувства, зрения, ребенок начинает различать величину, форму и цвет предмета.

Актуальность данной игры обусловлена тем, что сенсорное развитие ребенка является основой для развития его мышления, мыслительных операций, познавательных процессов.

Цель: Открывая чемоданчик, дети получают возможность поиграть, как индивидуально, так и вместе с друзьями. В процессе игры тренируется мелкая моторика, запоминаются цвета. Игра также направлена на развитие внимания, памяти, речи и мышления.

Задачи:

• Развивать речь ребенка посредством познания окружающего мира (например, одежда девочек и мальчиков, сенсорные мешочки и др.).
• Развивать мелкую моторику, обогащать сенсорный опыт.
• Формировать умение различать и сопоставлять основные цвета, узнавать предметы на ощупь.
• Воспитывать интерес к совместной игре.

Ход игры: В чемоданчике находятся 8 книжек – малышек с различными играми.

1.«Ладошки». Ребенок, доставая из мешочка, маленькие резиночки, нанизывает их, как колечки, на ладошку. Называет цвет колечка.

2. «Одень девочку». Для фигуры девочки дети подбирают соответствующую одежду.

3. «Одень мальчика». Для фигуры мальчика дети подбирают соответствующую одежду.

4. «Сенсорные мешочки». Для снятия эмоционально-психологического напряжения и сенсорного развития, детям предлагаются два мешочка с разными наполнителями.

5. «Узнай фигуру на ощупь!». Игра тренирует мелкую моторику рук, помогает запомнить названия основных геометрических фигур.

«Солнышко». Игра позволяет формировать умение сравнивать (широкий-узкий), обогащает словарь, развивает память, внимание, речь.

6. «Прищепки. Одежда мальчика». Ребенку предлагается с помощью прищепок развесить на веревочки синие и зеленые штанишки, подбирая при этом прищепки и веревки соответствующего цвета. Можно найти пару одежд одинакового цвета.

7. «Прищепки. Одежда девочки». Ребенку предлагается с помощью прищепок развесить на веревочки желтые и красные платья, подбирая при этом прищепки и веревки соответствующего цвета. Можно найти пару одежд одинакового цвета.

8. «Книжка настроения». Книжечка с изображением веселого и грустного смайлика. С помощью таких смайликов дети отражают свое настроение.