Звук [л] в норме у ребенка появляется в возрасте от 5 лет. Но звук [л’-ль] самостоятельно появляется в норме раньше от 3 лет.
Если у ребёнка в 5 лет отсутствуют звуки [л], [л’] обязательно обратитесь к логопеду.
Если в речи ребенка звуки [л], [л’] появились в искажённом варианте (может быть даже раньше в 3, 4 года), обратитесь к логопеду сразу, как вы это заметили. Искажённые звуки сами по себе никогда не восстанавливаются.

Как правильно произносится звук [л].

• зубы сближены до расстояния 2-4 мм;
• положение губ нейтральное;
• слабая струя воздуха проходит по бокам языка;
• голосовые складки сомкнуты – производят голос.
• кончик языка поднят и прижат к основанию верхних резцов;
• боковые края языка не смыкаются с коренными зубами;
• задняя часть языка поднята по направлению к мягкому небу;
• корневая часть поднята-«седло»;
• спинка языка опущена.

Артикуляционные признаки звука [л].

[л] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость;
[л] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;
[л] – звонкий звук. При произнесении звука [л] голосовые связки сомкнуты, вибрируют, голос образуется;
[л] – смычно-проходной звук по способу образования. Кончик языка образует смычку с альвеолами или верхними зубами, воздушная струя проходит по бокам языка, между языком и щекой;
[л] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка.

Акустические признаки звука [л].

[л] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени;
[л] – твёрдый звук — средняя часть спинки языка не принимает активного участия.

Нарушения звука [л].

• Звук [л] отсутствует в речи ребёнка — ламбдацизм.
• Звук [л] заменяется — параламбдацизм:
  — на [а], [у], [ы] и другие гласные;
  — на [л’] – смягчение;
  — на [в] – губно-зубной параламбдацизм;
  — на [н] – язычно-зубной параламбдацизм;
  — на [г] – задненёбный параламбдацизм;
  — на [й]- средненёбный параламбдацизм.
• Звук [л] искажается:
  — носовое произношение (носовой ламбдацизм);
  — межзубное произношение (межзубный ламбдацизм).

      Как правильно произносится звук [л’].

При произнесении звука [л’] положение органов артикуляции сходное, но:

• губы разомкнуты, растягиваются в стороны больше;
• спинка языка поднимается немного выше к твердому небу и вперед, а задняя часть языка продвинута вперед и опущена.

Артикуляционные признаки звука [л’].

[л’] – согласный звук. Из ротовой полости выходящий воздух встречает преграду;
[л’] – ротовой звук. Мягкое нёбо поднято, нёбный язычок прижат к задней стенке глотки, воздух попадает в ротовую полость;
[л’] – звонкий звук. При произнесении звука [л’], голосовые связки сомкнуты и дрожат, голос образуется;
[л’] – переднеязычный звук по месту образования. Преграда для выходящей воздушной струи образуется передней частью спинки языка;
[л’] – смычно-проходной звук по способу образования. Кончик языка образует смычку с альвеолами или верхними зубами, воздушная струя проходит по бокам языка, между языком и щекой.

Акустические признаки звука [л’].

[л’] – мягкий звук — средняя часть спинки языка дополнительно приподнимается к твёрдому нёбу;
[л’] – сонорный (звучный) звук — его качество определяется характером звучания голоса, который играет главную роль в образовании звука, а шум участвует в минимальной степени.

Нарушения звука [л’].

• Звук [л’] отсутствует в речи ребёнка — ламбдацизм.
• Звук [л’] заменяется — параламбдацизм:
  — на [а], [у], [ы] и другие гласные;
  — на [в’] – губно-зубной параламбдацизм;
  — на [н’] – язычно-зубной параламбдацизм;
  — на [г’] – задненёбный параламбдацизм;
  — на [й]- средненёбный параламбдацизм.
• Звук [л’] искажается:
  — носовое произношение (носовой ламбдацизм);
  — межзубное произношение (межзубный ламбдацизм).