Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Узнайте нормы развития речи ребенка по возрастам, от первого года до дошкольного. В статье описаны ключевые этапы: как формируется лепет, когда ребенок начинает говорить фразами и какие слова осваивает к 5 годам. Это руководство поможет родителям самостоятельно проверить речевое развитие малыша и вовремя обратиться к логопеду при замеченных отклонениях.
Зарегистрируйтесь до 30 июня и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Формирование речи у ребенка происходит на протяжении нескольких лет. Для каждого возраста существует своя норма развития. Поэтому родители могут самостоятельно проверить, соответствует ли речь малыша возрасту и своевременно обратиться за помощью к логопеду. Об этих возрастных периодах мы и поговорим. Информация для статьи предоставлена дефектологом, психологом и логопедом Дарьей Бузмаковой.
К первому году жизни малыш уже способен использовать 3-4 «лепетных» слова. Он способен понимать некоторые отдельные слова и соотносить их с конкретными предметами. Он уже может понять простые просьбы и инструкции, которые сопровождаются жестами. К таким относится «нельзя», «а где мама?» и прочие.
В этот период малыш уже способен составлять небольшие предложения из 2-3 слов. Он способен понять и выполнить двухступенчатую инструкцию, например, «иди в комнату и принеси бутылочку».
Если в 2,5 года у малыша не сформировалась элементарная фразовая речь, значит темп его развития не совпадает с нормой.
В этом возрасте у ребенка формируется навык складывать различные слова в предложения. От простейшей двухсловной фразы, постепенно малыш переходит к использованию сложных. Он начинает добавлять в речь простые предлоги (под, в, с, на, из) и союзы (если, потому что, когда). В 3, 5 года в словарном запасе малыша увеличивается число прилагательных.
К 4 годам ребенок уже чаще употребляет сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Малыш использует более сложные предлоги, такие как: из-под, после, из-за, по, вместо, до. Появляются такие союзы, как: сколько, куда, что. Ребенок начинает осваивать сначала свистящие звуки (з, ц, с), а затем, через время, шипящие (ж, ш, ч, щ).
К этому периоду ребенок полностью осваивает весь обиходный словарь из повседневных обобщающих понятий (фрукты, обувь и прочее). Малыш активно пользуется звуками л, р. Теперь он уже не пропускает и не переставляет звуки и слоги. Могут возникнуть исключения в случаях, когда ребенок пытается выговорить сложное, незнакомое слово. В предложениях он использует все части речи, овладевает всеми звуками родного языка и правильно ставит их в своей речи.
При значительном отличии речи малыша от этих норм рекомендуется немедленно посетить логопеда. К сожалению, многие мамы и папы привыкают к речи своего крохи и не замечают наличия проблем с ней. Поэтому я советую обратиться на консультацию к логопеду первый раз в 3 года. В случае, когда лепет малыша угас, а его первые слова к 2 годам так и не появились — это серьезный повод посетить специалиста без промедления.
