Существуют различные модели семейного воспитания. Остановимся на психоаналитическом подходе, обобщив взгляды З. Фрейда, Э. Эриксона, Э. Фромма, К. Хорни, Ф. Дольто, Д. Винникота, К. Бютнера.

Действия родителей, которые способствуют формированию позитивных паттернов поведения:

Основы доверия, активная позиция по взаимодействию с другими людьми - в полной мере удовлетворение биологических потребностей малыша в возрасте от рождения до 1,5 лет, предоставление ему возможности получения удовольствия от сосания груди, соски на руках матери до полного насыщения. При этом недопустимо, чтобы мать кормила ребенка, если он этого не хочет. Обе деструктивные модели поведения матери - как игнорирование потребностей малыша, так и навязывание потребностей, которые ребенок не испытывает, приводит к формированию орально-пассивного типа личности. Это выражается в детской модели поведения, слезливости, ожидания одобрения окружающих, пассивности, зависимости от мнения и поддержки других людей.

Безусловная материнская любовь, выражающаяся в том, что ребенок любим таким, какой он есть; позитивный настрой матери, ее доброжелательная позиция отношения к миру передает ребенку ощущение безопасности. Кроме того, важно установление матерью речевого контакта с новорожденным. Неудовлетворение базовых потребностей ребенка может привести к формированию асоциальных моделей поведения:

Основы психической саморегуляции, умение быстро адаптироваться в меняющейся обстановке, позитивная самооценка, отношение к деньгам -  проявление разумной требовательности и гибкости в процессе приучения ребенка к горшку в промежутке от 1,5 до 3 лет. Если родители хвалят за то, что ребенок сходил на горшок, то это формирует в дальнейшем уверенное поведение, щедрость. При этом важно понимать, что исследование ребенком фекалий, вымазывание в них - это нормативный процесс, за который не должно следовать наказание.

Если же ребенка ругают, наказывают за то, что у него не получается сходить на горшок или он вымазывается в фекалиях, то возможно формирование двух типов характера - или анально-выталкивающего, у которого будет проявляться нервность, порывистость, склонность к разрушению и восприятием траты денег формой проявления любви, или анально-удерживающего, проявляющееся в педантизме, упрямстве, патологическом влечении к чистоте, жадности и психосоматическом проявлении затруднении дефекации, опорожнении кишечника. 

Полоролевая идентификация, инициативность, целеустремленность, трудолюбие или наличие чувства вины, страх перед наказанием - результат взаимоотношений с родителем противоположного пола в возрасте 3-6(7) лет. Если в данный период в полной семье данная потребность будет удовлетворена, то в дальнейшем человек будет проблема в выстраивании гармоничных отношений с противоположным полом. 

При этом, основную роль в становлении личности, дальнейшем профессиональном самоопределении личности играет стиль воспитания, выбранный родителями. Самый негативный - Кумир семьи и Гиперопека, Авторитарный, формирующий выученную беспомощность, прокрастинацию, безинициативность, склонность к тунеядству. Роль отца в семейном воспитании - требование по выполнению обязанностей, дисциплинированность.

Итак, согласно психоаналитической концепции, возраст до 6-7 лет имеет ключевое значение в формировании независимой личности.