Цель: учить правильно обозначать мягкость согласного на письме с помощью «Ь».

Задачи:

• Формировать понятие: буква «Ь» служит для обозначения мягкости согласных.

• Мягкость согласных в конце слова обозначается буквой «Ь», буква «Ь» знак звука не обозначает.

• Уточнить и обогатить словарь, развивать логическое мышление.

• Развивать навыки звукового анализа и синтеза.

• Развивать фонематическое восприятие, речевое внимание.

• Развивать логическое мышление, внимание, память, фонематический слух.

• Воспитывать интерес к занятиям, формировать положительную учебную мотивацию.

Ход занятия

Организационный момент.

Психологический настрой.

- Здравствуйте, дети!

- Сегодня у всех хорошее настроение, поэтому посмотрите друг на друга, мило улыбнитесь и приготовьтесь к занятию.

• Основная часть.

Послушайте стихотворение

Что за буква, кто узнает?

Звука не обозначает,

Может только показать,

Как согласную читать.

• Произнесите последующий звук мягко. Какое получится слово?

Чем они различаются?

Брат –брать, был- быль,

Ел- ель, банка-банька,

Угол-уголь, галка- галька.

• Работа устно. Игра «Наоборот». При помощи «Ь» знака измените слова.

Стал – сталЬ, жар- жарЬ, стол- столЬ, хор-хорЬ,

цел- целЬ, угол- уголЬ, пар- парЬ, был- былЬ, кон- конь.

• Распределите слова по столбикам по количеству слогов. Выделите и подчеркните согласную, мягкость которой обозначает «Ь» знак.

1 слог, 2 слога, 3 слога.

Боль, соль, цель, больница, окунь, пень, якорь, медведь, календарь, щель, пальто, осень, день, ночь, умельцы, пальцы.

• Отгадайте загадки.

• Одну меня никогда не съешь,

А без меня не вкусна еда. (соль)

• Без ключа ты мне поверь,

Не откроешь эту… (дверь)

• В ночь- мороз

С утра –капель…

Значит на дворе (апрель)

• Стройный, быстрый,

Рога ветвисты,

Пасется весь день,

Кто же это? (осень)

• Вставьте по смыслу подходящие слова в предложения.

Носит- носить, красит- красить, возит- возить, говорит- говорить.

Витя… воду. Воду тяжело…. Папа … стенку. Надо быстро …. Трактор … сено. Далеко ему …. Ира …. по телефону. … долго вредно.

• Работа у доски. Прочитайте слова, выделите голосом последний согласный.

Как он звучит твердо или мягко?

Ель, семь, день, конь, лось, рысь, пень, пять, лень, соль, огонь, ночь,

дочь, деньги, вьюга. друзья, соловьи, крылья.

• Итог занятия.

О чем мы сегодня говорили?

Что вы запомнили?

Какое задание вам понравилось?