В настоящее время, все больше родителей зациклены на раннем развитии своего чада. Еще до рождения малыша, у них имеются запасы различных кубиков, книжек, карточек с буквами. Однако обучение детей чтению в три, пять лет - это не есть необходимость. Все приходит со временем, и родителям не стоит расстраиваться, если ребенок этого не умеет.

Чтение книг. Заниматься этим, совместно с малышом, необходимо как можно раньше. Чтение обязательно вслух, это положительно скажется в будущем, в самостоятельном обучении. Не любовь к книгам, отрицательно отразится в дальнейшем на школьной успеваемости. Стоит начать с небольших красочных историй, по три, четыре в день. По мере взросления, занятию уделяют двадцать минут и более.

Вопросы. Во время прочтения книг задавайте вопросы ребенку, это помогает пониманию смысла прочитанного и соотношению деталей. В раннем возрасте вопросы очень легкие. Например, показывая на собаку спрашивать «видит ли он ее?». Ребенку постарше предлагают самому показать. В возрасте двух, трех лет вопросы задаются перед, во время и после чтения.

• Ребенку показывают обложку и предлагают подумать, о чем книга;
• Во время прочтения, что будет дальше, почему;
• Описывая эмоции героя, спрашивают об аналогичных у самого малыша;
• К концу, спрашивают об оправданности его предположений. Затем необходимо, чтоб он в вкратце пересказал что запомнил.

Эти приемы помогают понять прочитанное.

Родитель, как пример для подражания. Только своим примером, взрослый прививает ребенку любовь к книгам. Можно читать все что угодно: журналы, газеты, главное чтоб ребенок видел.

Нахождение букв в окружающем мире. Зачастую обучение буквам происходит при помощи карточек, видео, но это малоэффективный способ. Необходимо дать ребенку возможность учиться на ходу. Ведь они впитывают все как губки. Неправильным является и заучивание наизусть алфавита. Во время прогулки, обращайте внимание на вывески, рекламу, в дальнейшем малышу и самому станет интересно все написанное. Задаст интересующие вопросы.

Главным является не зубрежка, а способ изучения.

Объединение нескольких областей развития. Лучшее запоминание, происходит при всех включенных органах чувств, особенно если задействована мелкая моторика. Как только ребенок заинтересовался буквами, необходимо задействовать деятельность всех чувств. Стоит учить не буквы, а звуки. Во время вырезания букв, ребенок не только узнает ее, но и развивает мелкую моторику рук. Для крупной моторики используют подвижные игры. Необходимо подбирать все занятия согласно предпочтениям юного чада.

Не существует идеальной формулы, для обучения, но все выше описанное - это примерная стратегия, по которой можно действовать.