Цели: научить детей узнавать и выделять звук [а] среди гласных звуков; дать понятие «ряд»; расширять словарь по теме «Овощи и фрукты»; развивать мелкую моторику рук.

1. Организационный момент

• Игра с мячом «Один-много» (яблоко - яблоки, огурец - огурцы, помидор - ...

2. Артикуляционная гимнастика

3. Знакомство со звуком

Логопед объясняет:

- Звук [а] (так плачет малыш) — гласный, его можно петь долго.

• «Слушай внимательно».

• Логопед просит показать красный кружок, если дети услышат звук [а] из ряда звуков : у-и-а-о-а-и-и-а …

• Дидактическа игра «Поиграем вместе».

• Логопед объясняет:

• - Сейчас в этой песочнице будут играть дети, у которых имена начинаются со звука [а]. Скажите, дети, будет здесь играть Аня? (Ира, Алеша, Алина, Игорь, Андрей, Алена, Оля, Антон, Анжела.)

• Дидактическая игра «Кто внимательный?».

• Дети слушают предложение и называют слова, которые начинаются со звука [а]:

• - У Антона большой автобус.

• - Аня ела вкусный арбуз.

• - Андрею купили новый автомобиль.

• - Алина любит ананас.

4.Физкультминутка

«Засолка капусты»

Мы капусту рубим, рубим,

Мы морковку трем, трем,

Мы капосту солим, солим,

Мы капусту жмем, жмем.

Слова сопровождаются движением рук.

5. Классификация овощей и фруктов

На доске картинки-символы «сад», «огород». Дети берут картинки с изображением овощей (фруктов) и кладут их к «саду» или «огороду».

Логопед выставляет в ряд пять картинок: помидор, огурец, груша, апельсин, яблоко. Дети называют первый предмет, последний, говорят, что находится посередине, что — между огурцом и апельсином и т. д.

6. Работа в тетради

Дети по трафарету обводят овощи и фрукты и раскрашивают.