С каждым днем все острее ощущается необходимость в специалистах, способных творческих мыслить, постоянно искать новые пути решения тех или иных проблем, рационализировать, изобретать. Учить этому следует с раннего возраста, прививать интерес к творчеству. Актуально стоит вопрос о применении оригами в педагогике, так как оригами имеет большое значение в развитии памяти (ведь последовательность складывания фигурки чаще всего держится в уме), способствует координации внимания (чтобы получить желаемый результат, нужно сосредоточиться на процессе складывания), формированию пространственного воображения, активизирует мыслительные процессы, развиваются мелкие и точные движения рук. Обычно при письме, рисовании доминирует ведущая рука, тогда как в оригами задействованы обе руки. Развивается не только левое полушарие, отвечающее за логику и речь, но и правое, ответственное за творческое мышление, интуицию, воображение. Возрастает скорость дедуктивных процессов, гибкость и оригинальность мышления. Спонтанность, легкость, ощущения уверенности в процессе приобретения навыков работы с бумагой являются специфическими компонентами занятий оригами. Постоянное чувство успеха у детей, законченность работы, достижимость цели способствуют созданию благоприятного психологического климата в детском коллективе.

Оригами - древнее японское искусство складывания фигурок из бумаги. Занятия оригами дают возможность открыть детям удивительный мир творчества, научить работать по схемам и самому научиться моделировать, возможность развития трудовых навыков, прекрасный способ интеллектуального и эстетического развития детей.

Педагог в своей работе использует следующие методы и приемы обучения:

-словесные (беседа, рассказ, объяснение);

-наглядные (показ, иллюстрирование, схемы складывания);

-практические (пальчиковые игры, выполнение заданий, коллективные работы).

Примерный перечень тем на год:

1.Вводное занятие.

2.Волшебница осень.

3.На нашем дворе.

4.В зимнем лесу.

5.Праздник Новый год.

6.Мир сказок.

7.Сувенирная мастерская.

8.Встречаем весну-красну.

9.Итоговое занятие.

Содержание изучаемого материала.

1.Вводное занятие.

Игра «Давайте познакомимся» (на развитие коммуникативных качеств). Инструктаж по технике безопасности. Знакомство со свойствами бумаги и ее видами. Демонстрация готовых фигурок из бумаги.

2.Тема «Волшебница осень».

Развивающие игры: «Времена года», «Во саду ли в огороде», «Прогулка для растений», «С какого дерева листочек», «Детки с ветки», «Грибы в лукошке», «Чудесная корзинка Старичка- лесовичка», «Чего не стало».

«Делаем сами своими руками»: показ готовых фигурок на основе базовых форм «Треугольник», «Книга», «Воздушный змей». Сравнение геометрических форм. Понятие о стороне, углах, линии. Показ простейших приемов складывания.

Практика. Альбом. Домик. Бабочка. Ягодка. Овощи: морковка, репка. Яблоко. Дерево. Грибы. Листья клена. Веточка рябины. Коллективные работы «Фрукты в вазе», «На лесной полянке».

3. Тема «На нашем дворе».

Развивающие игры: «Найди и назови», «Ты чей малыш?», «Паровозик для зверят», «Двойняшки».

«Делаем сами своими руками»: показ готовых фигурок на основе базовых форм «Книга», «Треугольник», «Воздушный змей». Приемы складывания – согнуть квадрат пополам, совмещая два противоположных угла, согнуть стороны квадрата к средней линии.

Практика Кошка. Котенок. Собачка. Утка с утятами. Петушок. Курочка с цыплятами.

4. Тема «В зимнем лесу».

Развивающие игры: «Узнаем окружающий мир», «Зоологическое лото», «Чей домик?» «Соседи на планете», «Что перепутал художник?», «Четвертый лишний».

«Делаем сами своими руками»: показ готовых фигурок на основе базовых форм «Треугольник», «Воздушный змей».

Практика. Лиса. Зайчик. Волк. Елочка. Снегирь. Синичка. Коллективная композиция «В зимнем лесу».

5. Тема «Праздник Новый год».

Развивающие игры: «Разноцветные подарки», «Чем похожи- чем не похожи», «Узнай по описанию», «Да-нетка», «Мешок гнома».

«Делаем сами своими руками»: знакомство с новой базовой формой «Дверь», приемы складывания – сложив заготовку «Книжка», развернуть ее, боковые стороны опустить к линии сгиба. Показ готовых фигурок на основе базовых форм «Треугольник», «Воздушный змей».

Практика. Елочные игрушки. Маски. Звездочка. Снежинка. Дед Мороз. Снегурочка. Снеговик. Коллективная работа «Новогодняя елочка».

6. Тема «Мир сказок».

Развивающие игры: «Путаница», «Картинки и сказки», «Расскажем сказку», «Чего не стало?».

«Делаем сами своими руками»: на основе изученных базовых форм складывание сказочных персонажей. Новый прием - раскрыть и расплющить «карман».

Практика. Сказочные герои. Колобок. Царевна-лягушка. Красная шапочка. Аленушка и братец Иванушка, сюжет по сказке «Заюшкина избушка».

7. Тема «Сувенирная мастерская».

Развивающие игры: «Чудесный мешочек», «Мир вокруг», «Лабиринты», «Узнай по описанию».

«Делаем сами своими руками»: на основе изученных базовых форм изготовление открыток.

Практика. Букет цветов. Сувениры. Коробочки.

8. Тема «Встречаем Весну-красну».

Развивающие игры: «Времена года», «Кто где живет», «Клякса».

«Делаем сами своими руками»: на основе изученных базовых форм складывание фигурок.

Практика. Ворона. Подснежник. Цветущий кактус. Кораблик. Самолет. Фигурки девочки и мальчика. Коллективные работы «Веточки с листочками в вазе», «Пусть всегда будет солнце».

9. Итоговое занятие.

Выставка детских работ. Подведение итогов совместно с родителями.