Цель:

•   Обобщить и систематизировать знания детей об осени (закрепить понятия: ранняя, золотая, поздняя);
• Продолжить знакомство с рябиной, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года;

• Формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период;
• Развивать ловкость при выполнении движений, быстроту, выносливость;
• Привлекать детей к уборке на участке и уборке инвентаря после игр.

 Ход прогулки

 1. Наблюдение.

 — Какое сейчас время года? (осень). Послушайте стихотворение и скажите, о какой осени в нем говориться?

 Не жаркие, не летние
Встают из-за реки
Осенние, последние
Пригожие деньки. (А. Исаковский)

 (О поздней осени).

 — Какие приметы поздней осени вы знаете? (Облетели все листья с деревьев, улетели перелетные птицы, часто идет дождь со снегом, лужи затягивает первый лед, солнце выглядывает редко, дни становятся короче).

 — Да, со всех деревьев облетели листья, а на одном дереве остались красивые ягоды:

 Осень в сад к нам пришла
Красный факел зажгла
Здесь дрозды с утра снуют,
И, галдя, ее клюют. (рябина)

 Воспитатель подводит детей к знакомой рябине.

 — Какие изменения произошли с рябиной? ( Листья облетели, а кисти ягод остались висеть).

 — Ребята, смотрите, что мы видим на земле? Откуда взялись там ягоды? ( Их уронили птицы).

 — Как вы думаете, какие птицы побывали на нашей рябине?

 Рябина любимое лакомство дроздов. Их так и называют «дрозды-рябинники». Видно, что ощипывали дрозды рябину торопливо, много обрывков на кистях оставили. (Если удастся обязательно понаблюдать, как птицы клюют ягоды рябины). Кроме дроздов рябину любят и другие птицы. Например, свиристели. Эту красивую птичку еще называют красава. Для дроздов и свиристелей рябина является кормушкой.

 2. Игра «Перелет птиц».

 На одном конце участка находятся дети- они птицы. На другом конце — пособия, на которые можно «залететь»( гимнастические скамейки, кубы и т.д.) — это деревья.

 По сигналу воспитателя: «Птицы улетают» — дети, махая руками, как крыльями, разбегаются по всему участку; на следующий сигнал «Буря» — бегут к возвышениям и прячутся там от водящего — «хищной птицы». По сигналу «Буря прекратилась» — снова разбегаются по участку.

 3. Исследовательская деятельность.

 —  Сегодня утром лужи покрылись первым ледком. Почему?

 — Как вы думаете, сможет ли сейчас замерзнуть вода в стакане?

 (Воспитатель наливает воду).

 Дети высказывают предположение о изменении свойства воды в зависимости от температуры воздуха.

 Педагог предлагает оставить до завтрашней прогулки стакан с водой на веранде ( в последствии сделать выводы).

 4. Трудовая деятельность.

 Коллективный труд: собрать мусор на участке ( палочки, ветки, камешки, бумажки).

 5. Индивидуальная работа по развитию движений: упражнения на равновесие.

 Цель: учить вбегать и сбегать с горки (деревянной доски).

 6. Самостоятельные игры детей с выносным материалом.