Развитие мелкой моторки одна из важнейших задач педагогов дошкольного учреждения. Ежедневное развитие мелкой моторики способствует формированию интеллектуальных способностей, развитию речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка.

Степень развития мелкой моторики у ребенка определяет самые важные для его будущего качества: речевые способности, внимание, координацию в пространстве, концентрацию и воображение. Центры головного мозга, отвечающие за эти способности, непосредственно связаны с пальцами и их нервными окончаниями. Поэтому упражнения и занятия, в которых участвуют маленькие пальчики ребенка, исключительно важны для его умственного и психологического развития.

Одной из особенностей развития мелкой моторики у детей 3-4 лет с ОВЗ является повышенная утомляемость, т.е. упражнения на развитие мелкой моторики должны носить непродолжительный характер- 5-10 минут. Затем малышу хочется сменить вид деятельности. И тогда на помощь приходят разнообразие методик по развитию мелкой моторики.

После проведенного анализа литературы по проблеме исследования, мы пришли к выводу о необходимости комплексного подхода- сочетание игр на развитие тактильного восприятия, пальчиковые игры и упражнения, игры и упражнения с предметами( в том числе с водой, песком, вкладышами, бусинами, пирамидками, мозаикой и т.д.) А также разнообразная продуктивная деятельность, такая как лепка, рисование, аппликация, конструирование.

Игры на тактильное восприятие, развивают сенсомоторику малыша. А ведь сенсорное развитие ребенка- это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т.п.

Для проведения эффективной работы необходимо создать предметно- развивающую среду. Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому ребенку найти занятие по душе. Поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать с педагогами и сверстниками. Это помогает воспитанию таких качеств, как любознательность, инициативность, самостоятельность, способность к творческому самовыражению.

У детей с ОВЗ развитие мелкой моторики должно быть целенаправленно и систематично, так как они отличаются повышенной утомляемостью и пониженной работоспособностью, движение рук часто бывают неловкими, несогласованными. А простые и ритмичные движения рук и пальчиков помогают развить ловкость, снять напряжение с рук и даже с губ, снимают умственную усталость.

Таким образом, систематично и целенаправленно работая над развитием мелкой моторики рук у детей с ОВЗ, соблюдая определенные условия и требования можно добиться определенных результатов. Выполняя пальчиками различные упражнения, дети могут достичь хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только окажет благоприятное влияние на развитие речи, но и подготовит их к рисованию и письму. Кисти рук приобретут хорошую подвижность, гибкость, исчезнет скованность движений. У детей активизируются психические процессы: внимание, память, мышление, фантазия, расширится словарный запас, а также будут развиваться важнейшие качества человеческой личности: способность сотрудничать в коллективе, быть коммуникабельным, сочувствовать другим, сопереживать и развивать творческие способности ребят, что очень важно в школьной жизни детей.