Дефектология Проф
Институт повышения квалификации и переподготовки
8-800-555-20-50
Добавиться в      

Ожидайте

Менеджер свяжется с Вами сразу в рабочее время с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК

Перезвоните мне

Мы позвоним на номер (сменить) в рабочее время.
(с Пн - Пт с 10:00 - 19:00 МСК)
У меня вопрос по

Ваш персональный менеджер: Александра
Ответственная и отзывчивая! 😊

Открытое логопедическое занятие: «Автоматизация произношения звука - Ж»
Открытое логопедическое занятие: «Автоматизация произношения звука - Ж»

Аннотация: Ход занятия.

Опубликовано: 13.09.2021

Статья:

Цель: Закрепить правильное произношение звука «ж» в словах, предложениях, стихах. Развивать фонематический слух, действия фонематического анализа, слогового анализа слов, умение определять позицию звука в слове. Обогащать лексический запас словам со звуком «ж». Совершенствовать навыки грамматического строя речи. Способствовать умению воспринимать желтый цвет, «облучать» им свой организм. Повысить эмоциональный тонус всего организма. Развивать слуховую память, устойчивость внимания, логическое мышление, творческие способности, мелкую моторику пальцев рук, зрительное восприятие цвета, творческое воображение, фантазию. Воспитывать культуру речевого общения, внимательное отношение к окружающему.

Оборудование: Волшебная сумка, карты - схемы слов, предметные картинки, цветок с лепестками, игрушка-ежик, желтые следы, ткань желтого цвета, костюмы жуков, цифры в мешочках, солнечные зайчики с картинками, обруч с желтыми лентами.

Ход занятия:

Организационный момент.

Под звуки музыки дети, в одежде «жуков», имитируя звук жука, влетают в зал.

Логопед. Кто это к нам прилетел? Я вас узнала. Вы дружная семья жуков.

Ребенок. Я жук, я жук, я здесь живу,

Жужжу, жужжу, жужжу.

Смотрю, смотрю, лежу, лежу,

И что-то я своих детей здесь не нахожу.

Ребенок. Я жучиха яркая, на ярмарке была.

И маленьким жучкам подарки принесла:

Вот они, в этом мешочке

Положу их. (Кладет).

Логопед. Вот услышали это малыши,

Нарядные жучки.

Позбегались, послетались,

За мешочек дружно взялись.

(Прилетают детки жучки, берут котомку, летают и забывают ее.)

Логопед. Ох, вы летели, летели и мешочек потеряли.

Летите вместе, мешочек ищите.

Цветотерапия и дыхательная гимнастика.

Логопед. А путешествовать вам поможет наше солнышко. Вы знаете, что желтый цвет имеет лечебные свойства, нам нужны силы для дальней дороги. Желтые платки вы собирайте, ручки, ножки умывайте. (Дети собирают желтые платки, «моют» ноги, руки, туловище, голову, лицо, кладут платки на лицо - сдувают их (5 р.).

«Придумай слово».

Солнышко предлагает отгадать: какие слова живут в его домике. (Дети называют слова, в названиях которых есть звук «Ж» и передают платочки по кругу).

Логопед. А теперь друг друга возьмем, и весело дальше пойдем. А как же мы найдем дорогу к солнышку? Посмотрите, солнечные лучи оставили нам следы, по ним мы отправимся дальше (дети проходят дорожку по вырезанных следам рук и ног).

«Узнай цифру на ощупь».

Логопед. А вот и первое препятствие. Что это за интересные подушечки? (мешочки с объемными цифрами). Дети на ощупь узнают и называют цифру, проговаривают заданный прямой состав со звуком «ж» соответствующее количество раз. Затем дети обмениваются цифрами и вновь повторяют обратные слоги.

Логопед. А вот и второе приключение. Дети принимают солнечные карты-кружочки на которых нарисован ряд рисунков со звуком-ж- по спирали. Проводят пальцем по дорожке и называют все слова.

-Молодцы. Четко произнесли свой любимый звук.

«Запрещенные слова».

Логопед. А теперь будьте очень внимательны. Я буду говорить разные слова, а вы повторяете только те, в которых есть звук-ж. ( Дерево, цветок, жук, лягушка, рожь, дом, стол, живот, жилет, рука, карандаш, летучая мышь, медвежонок, ограда, книга, георгина, пиджак, сумка, уж, дуб, чем, багаж, телефон, корж, пират, морж, каток, пляж, гараж).

С каким звуком вы повторяли слова?

Мимическая гимнастика.

Логопед. Посмотрите, сколько солнечных лучиков село на поляну и от этого она стала какого цвета? (желтого) Солнышко приглашает нас на желтую поляну.

«Присядем на поляне. Подставив лицо к солнышку. Лучик пробежал по щечкам (щечки двигаются), защекотал носик (сморщить носик), ослепил глаза (моргаем ресницами), сел на бровки (двигать бровями), на ротик (вытянуть губы «трубочкой»), улыбнитесь солнышку. Какое же оно, солнышко? (ответы детей)».

«Для чего эти вещи?».

Логопед. Отдохнули, но надо идти дальше. Нас ждут другие препятствия. На ковре картинки (кружка, ножик, дорожка, гараж, пирожок, жакет, книга, ложка). Дети называют картинки и объясняют назначение предметов. (Ложка для того, чтобы есть суп).

«Исправь ошибку».

Логопед. Жучки, помогите мне, исправьте мои ошибки:

В желтке желтое яйцо.

Хлеб режут чем.

На желудях растут дубы.

Гараж стоит в машине.

У ежа жил Женя.

На лягушке живет болото.

Пожар гасит пожарного.

Вокруг жука кружит георгина.

Игра «Лучики»

Логопед. Снова солнышко хочет с вами поиграть. Солнце - это сила, энергия, здоровье, давайте зарядим наш организм положительными волнами. (Кто быстрее свернет лучик).

Расскажи стихотворение.

Логопед. А кто это под кустом свернулся в клубочек (ежик). Давайте расскажем стишок ежику, чтобы он вас не боялся (Дети по очереди берут ежика в руки и произносят стих цепочкой):

- Ежик, ежик зачем ты свернулся?

К твоим иголочкам кто прикоснулся?

-Развернись, ежик, прогуляйся немножко,

Покажи, ежик, где у тебя ножки?

- Мы на тебя вместе все по очереди взглянем,

И тебя ежик, обижать не станем.

- Прощай, беги домой,

Всем привет передавай.

И в дальнейшем уже никому

Более в руки не попадай.

«Кто что делает».

Логопед. Ежик в лесу живет не сам. У него тоже есть семья. Мать - ежиха и дети - ежата. Сейчас вы догадаетесь кто из них что делал.

Ходил(еж) - ходила(ежиха) - ходили(ежата); бегал - бегала - бегали; искала - искали - искал; собирал - собирала - собирали. А теперь сами назовите, что еще могли делать ежики.

(ответы детей).

«Собери цветок».

Логопед. Посмотрите, наверное ветерок развеял лепестки волшебного цветка. На лепестках изображены картинки, в названиях которых есть звук-ж . (Дети находят лепестки. Называют слова).

Для того, чтобы составить цветок, нужно определить место звука-ж - в этих словах. В этом нам поможет наш знакомый ежик. (Дети берут полоски-схемы слов. Передвигая изображения ежика по дорожке - слова слева направо, останавливают ежика на определенном месте звука). В ходе игры предлагается стихотворение:

Идет ежик вдоль дорожки

От начала до конца.

Ежик нам поможет

Найти место звука-беглеца.

Цветотерапия. Расскажи стихотворение.

Логопед. Давайте еще немножко отдохнем на желтой лужайке. (Дети ложатся на желтый коврик). Перекатитесь по нему, будто во сне. Какой сон вы видели? Нарисуйте свой сон (дети говорят стихотворные сроки и рисуют):

«А я видел желтый сон,

Желтое поле, желтый лен,

Желтое небо, желтый цвет,

Желтые звезды, желтый свет,

Желтый-желтый листопад,

Желтые листья, желтый сад,

Желтую реку, желтый дуб,

Желтые яблоки в саду.»

Прочитай скороговорку.

Логопед. Как вы думаете, какие животные могут жить в солнечной желтой стране?

Уж полночь...   Жуть.

Над жёлтым жгучим абажуром

Жужжит, кружит окружно жук.

Давайте еще раз произнесем эту замечательную скороговорку.

Отгадай загадку. Волшебная сумка.

Логопед. Ой, посмотрите, какой красивый цветок. Еще одну задачу нам нужно выполнить, отгадать загадку. Если верно отгадаем, то узнаем, кто живет в этом цветке.

«В воде сидит охотно,

И не рыба и не рак.

Булькает и водит глазами

И поет: «Квак-квак»?

(Цветок открывается). Правильно, это лягушка. Какой первый звук в слове лягушка? Посмотрите, какая она хорошенькая. А что это она держит в руке? Так это же ваша сумка! Опустите руку в сумку и доставайте гостинцы, бумажные желтые шарики. Разверните их. (Дети находят в шариках (например)киндер - сюрприз). Что это? Как они называются? Какого цвета? Эти гостинцы приготовили ваши родители, что вы были крепкими, здоровыми, умными.

Итог занятия.

Логопед. Так, для того чтобы найти эту сумочку нам пришлось преодолеть много препятствий. Давайте вспомним, что происходило с вами. (Логопед спрашивает у детей, что происходило на занятии, сознательно спрашивает о том, чего на занятии не было, а дети должны правильно ответить, заметив это).

Логопед. Вот какое происшествие произошло с нашими друзьями. На этом дружная семья жуков прощается с вами. До свидания.


Для скачивания пожалуйста авторизуйтесь
  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Хотите не только читать? Берите безлимитную карту!


© 2021 - Полное или частичное копирование материалов сайта возможно только с разрешения администрации и с активной ссылкой на источник.