Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Отличие Моторной алалии от аутизма (Синдром Каннера).
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
|
№ |
Критерии сравнения |
Моторная (Экспрессивная) алалия |
Аутизм |
|
1 |
По определению | Исключительно речевая патология. | Особая психическая аномалия, нарушено формирование эмоционального контакта с окружающим миром |
|
2 |
Раннее развитие речи | Речь развивается неполноценно, после лепета не появляются слова и фразы. | Раннее речевое развитие – норма, по темпу может обгонять сверстников
Первые слова могут не иметь связи с окружающей обстановкой, произносимое слово (например, «мама») может не иметь отношения к реальному предмету. При утрате речи разговаривает сам с собой и во сне. |
|
3 |
Реакция на обращенную речь | Прекрасно понимает обращенную речь, выполняет инструкции, пытается отвечать на вопросы доступными средствами | Не реагирует на обращенную речь, но процесс понимания речи не нарушен |
|
4 |
Психопатологические симптомы | Отсутствуют | Отмечаются психопатологические симптомы, фобии и непредсказуемые реакции |
|
5 |
Экспрессивная речь | Активно используют зачатки речи (звуки, словокорни, звукоподражания), состояние речи не зависит от окружающей обстановки, ребенок активно осуществляет коммуникацию, используя свои возможности по максимуму | Одновременное употребление лепетных и сложно организованных, правильных по языковой структуре высказываний, не употребляют слова ДА и Я,
Качество речи зависит от обстановки |
|
6 |
Мимико-жестовая речь | Активно используют в общении указательные и описательные жесты | Не использует жесты и мимику (распад) |
|
7 |
Эхолалия | Не отмечается | Встречаются непосредственные и отставленные во времени эхолалии |
|
8 |
Просодика | Не нарушена | Своеобразные нарушения просодической стороны речи – замедлений темпа, скандированное и рифмованное произношение, высокая тональность голоса |
|
9 |
Общение | Стремление к контактам (кроме случаев речевого негативизма) | Нет потребности в общении |
|
10 |
Эмоционально-волевая сфера | Адекватность эмоций | Неадекватность эмоциональных реакций |
|
11 |
Общая моторика | Относительно сохранная (исключения) | Стереотипия в движениях и действиях, своеобразие походки, ходьбы по лестнице, трудности пространственной ориентировки, потряхивания тела, аутостимуляции. |
