Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Отличие Моторной алалии от Сенсорной алалии.
Зарегистрируйтесь до 15 апреля и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
|
№ |
Критерии сравнения |
Моторная (Экспрессивная) алалия |
Сенсорная алалия |
|
1 |
Восприятие речи | Восприятие речи сохранно на перцептивном уровне | Грубо нарушено |
|
2 |
Понимание речи | Понимание речи соответствует возрасту, возможно без опоры на ситуацию и на зрительное восприятие артикуляции | Понимание речи нарушено, может незначительно улучшатся при зрительном восприятии артикуляции говорящего, выполнение вербальных инструкций только в знакомой ситуации. |
|
3 |
Слуховое внимание | Сохранно | Нарушено |
|
4 |
Эхолалия | Отсутствует | Непосредственная эхолалия и отставленная во времени (на вопросы отвечают точным воспроизведением вопроса или фразой из мультика или рекламы) |
|
5 |
Повторение услышанного | Затрудняются повторить слово, фразу | Повторяют, не понимания смысла проговоренного слова |
|
6 |
Пассивный словарь | Пассивный словарь в десятки раз превышает активный словарь | Пассивный словарь так же мал как и активный, |
|
7 |
Активный словарь | Очень ограничен (несколько слов, псевдослов, звукоподражаний) | Разговаривают на своем «птичьем» языке |
|
8 |
Коммуникация | Возможность ведения диалога доступными ребенку средствами (вербальными и неввербльными) | Диалог невозможен (ребенок не понимает обращенную речь и не может выразить свою мысль) |
|
9 |
Мимико-жестикуляторная речь | Активное использование жестов, выразительная мимика | Отсутствие жестов и невыразительность мимики |
|
10 |
Наличие компенсаторных средств | Как компенсаторные средства выступают мелодика, звукоподражания, «звуковые жесты» | Отсутствие компенсаторных средств |
|
11 |
Динамика улучшения речи | Отмечается динамика в овладении речью при ее направленном формировании | Крайне низкий темп при направленном формировании речи |
