Ознакомление ребенка с окружающим миром и социальной действительностью – сложная проблема. Как же познакомить с окружающим миром детей? Какое отношение к нему следует сформировать у маленького ребенка? C какими представлениями о мире познакомить? Что же ребенку необходимо знать из огромного количества информации об окружающем мире?

Важнейшими особенностями восприятия окружающего мира детьми дошкольного возраста являются наблюдательность и эмоциональность. Дети подмечают многое: особенности строения предметов, животных, их поведение, настроение людей. Мир они сначала чувствуют, а потом осознают и часто эмоциональные оценки опережают верные, объективно существующие.

Он может доверять вашим знаниям, полагаться на свой личный опыт, получать информацию из книг, идти путем экспериментов. Важно, чтобы как можно чаще у ребенка случались свои озарения и «эврика».

Все наслышаны о шестом чувстве – интуиции. Все дети – интуиты, потому что они полагаются имоциями, а не умом (пока что). Вы замечали, как безошибочно они определяют суть человека? Как правдивы и точны они в своих оценках? Их не обманешь ласковыми словами. Они верят своему сердцу, а не взрослым, запутанным смыслам.

Чем шире кругозор ребенка, тем легче ему будет идти по жизни. Видение мира каждого взрослого зарождается в раннем детстве. Со временем оно меняется, совершенствуется, усложняется (или наоборот упрощается). Наш тип мышления и мировоззрения во многом зависит от того, в какой среде мы росли, какое влияние на нас оказали наши родители. Об этом нужно помнить, когда мы сами становимся родителями. Самое главное, что они являются нерушимым авторитетом для своего крохи. Они же являются и главным примером для подражания. Именно по этой причине, малыши часто копируют и впоследствии воспроизводят поведение, манеры и речь своих родителей. По большей части это происходит на подсознательном уровне. Увиденное запечатлевается в их памяти и служит своеобразным поведенческим шаблоном.

Как будут взаимодействовать ребенок и окружающий мир, во многом зависит от семьи. Если дома спокойная, мирная обстановка, вокруг царят любовь и взаимоуважение, для ребенка это станет нормой поведения. И наоборот, грубое поведение малыша в коллективе – это результат напряженной обстановки дома.

Социум, конечно же, является неотъемлемой частью окружающего мира. Адаптируясь в социуме, дети привыкают к тому, что их окружают другие личности, c которыми нужно считаться. Адаптация детей в социуме происходит в три этапа:

1.Игры с детьми на улице. Такое знакомство с окружающим миром происходит в самом раннем возрасте, когда мамы выводят своих малышей на прогулку. Как правило, там, ребенок знакомиться со своими сверстниками, такими же малышами, и учиться общаться с ними, играть, развивает навыки взаимодействия.

2. Дошкольные учреждения. На этом этапе социальной адаптации, окружающий мир ребенка меняется. С ним рядом уже нет его мамы, которая раньше везде его сопровождала. Малыш учиться самостоятельно разрешать трудности, конфликтные ситуации.

3. Школа. Этот этап готовит подрастающего человека к вхождению во взрослую, самостоятельную жизнь.

Природа и наблюдение за животными могут многому научить маленького человека. Это один из важнейших способов знакомства с окружающим миром. Поэтому, детей нужно чаще выводить на прогулки, учить наблюдать за природными явлениями, любоваться ими, рассуждать об увиденном вместе.