В настоящее время педагогическую систему невозможно представить без высокоэффективных программ и технологий. Поэтому дошкольное образовательное учреждение (ДОУ) поставило цель апробировать и внедрить в практику ДОУ такие технологии как: информационно-коммуникативные, метод проекта, мастер-класс для овладения педагогами новым содержанием профессионально-педагогической деятельности.

Информационно-коммуникативные технологии

На сегодняшний день в дошкольном учреждении специалисты активно используют информационно-коммуникативные технологии в образовательном процессе. 71% педагогов прошли курсы «Интернет технологии для учителя предметника» в районном ресурсном центре города Омутнинска. Мотивационными компонентами профессионального роста педагогов в области информатизации стали осознание включенности дошкольного образования в процессы информатизации, позитивное отношение к использованию информационно-коммуникативных технологий, стремление к образованию и самообразованию.

С внедрением информационно-коммуникативных технологий  в дошкольном учреждении постепенно изменилась его инфраструктура: библиотека дополнилась медиатекой, где всем участникам педагогического процесса предоставлен свободный доступ к образовательным ресурсам. Класс информатики стал компьютерной лабораторией, где педагоги моделируют воспитательно-образовательный процесс, создавая компьютерные презентации к занятиям, Совету педагогов, научно-практическим конференциям. В настоящее время педагогами детского сада создано более 50 презентаций, компьютерные задания по формированию элементарных математических представлений, развитию речи и обучению грамоте.

Педагогами дошкольного учреждения обобщен опыт по следующим темам: «Информатизация педагогического процесса как условие повышения качества дошкольного образования»; «Использование компьютерной программы «Фактура» на занятиях в изостудии»; «Использование информационных технологий для повышения мотивации к изучению английского языка у старших дошкольников».

Образовательное учреждение является базой практики для студентов Омутнинского колледжа педагогики, экономики и права по специализации «Воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной подготовкой в области информационных технологий в дошкольном образовательном учреждении».

Метод проектов

Работа в инновационном режиме предполагает постоянный поиск эффективных форм организации воспитательно-образовательного процесса. Большие возможности для этого предоставляет метод проектов, который ориентирован на самостоятельную деятельность, а значит на самоорганизацию и саморазвитие.

Направленность проектной деятельности в образовательном учреждении многогранна. Экологические проекты направлены на создание педагогических условий для реализации творческого потенциала детей в экологически ориентированной деятельности, способствующей развитию эмоционально-чувственной сферы детей, интереса к окружающему миру. Результатом реализации проекта «Дубки» стала аллея дубов, высаженных на территории детского сада.

Познавательные проекты «Окно в историю Вятского края», «Прошлое, настоящее, будущее Кировской народной куклы», «День матери» способствуют приобщению детей к истокам родной культуры, уважения к родным и близким людям.

Основы безопасности жизнедеятельности детей отражены в проектах «Схема безопасного перехода», «Топ, топ, топает малыш», «Внимание-дорога». Эффективность  проектной деятельности по безопасности дорожного движения заключается в отсутствии случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

Проекты по предшкольному образованию детей 5-7 лет и оказанию психолого-педагогической помощи семьям,  имеющими детей с ограниченными возможностями здоровья представлены на конкурс областных государственных и муниципальных бюджетных учреждений на получение денежных средств для реализации социально-значимых проектов. Наш проект «Шанс» получил грант для обучения детей-инвалидов в условиях Лекотеки и дистанционного обучения.

Проведение мастер-классов

Одной из активных форм повышения квалификации педагогов является организация и проведение мастер-классов. В рамках районной педагогической инновационной площадки «Ассоциация дошкольных образовательных учреждений города Омутнинска» проведен ряд мастер-классов по разным линиям развития детей. Тематика их разнообразна: «Искусствоведческая сказка в работе с детьми старшего дошкольного возраста», «Коррекция детских страхов у дошкольников», «Использование видеосюжетов на занятиях по английскому языку с детьми старшего дошкольного возраста».

Таким образом, анализ введения педагогических технологий в практику дошкольного образовательного учреждения показал их эффективность в повышении качества образовательного процесса и профессионального мастерства педагогов.