Цель: закрепить умение передавать и выражать чувства радости, грусти, злости, страха, сомнения, скуки.

Задачи:

• автоматизация звука звука [с] в слогах и словах.
• развивать слуховое и зрительное внимание;
• развивать двигательный и артикуляционного праксис;
• развивать мелодико-интонационную сторону речи;
• обогатить активный словарь;
• формирование лексико-грамматического строя речи.

Возраст: 5лет.

Продолжительность: 25 минут

Форма проведения: фронтальная.

Оборудование: зеркала на каждого ребенка, кубик с изображением чувств, мяч.

Лингвистический материал: радость, грусть, злость, страх, сомнение, скука, солнце, свет, пасмурно, сниться, сладкий, загадки, стихотворение:

Сa-са-са, са-са-са
Ой-ой-ой! Летит оса!
Сы-сы-сы, сы-сы-сы
не боимся мы осы!

Су-су-су, су-су-су
Видел кто из вас осу?
Сы-сы-сы, сы-сы-сы
Мы не видели осы.

Са-са-са, са-са-са
Отгадайте, где оса.
Са-са-са, са-са-са
Укусила в нос оса.

Со-со-со, со-со-со
Стал мой нос как колесо.

Ход занятия:

1. Логопед загадывает детям загадки:

Её трясёт, глаза горят.
Сама пряма, как гвоздь!
Кидается на всех подряд.
Кто это? Это ……

(злость)

Аноним горя и тоски,
Любая нипочём ей гадость.
То опьянит, обняв в тески,
То слёзы дарит — это ……

(радость)

Притулилась и зевнула.
Ох! Бездействие, да мука.
Так томлением дыхнула.
Каждый понял – это …

(скука)

2. Игра «Отгадай чувство». Дети по очереди бросают кубик, и изображают чувство, которое выпало, остальные должны узнать это чувство.

3. Игра с мячом «Мне радостно, когда…». Дети ловят мяч и заканчивают предложение словами со звуком [с].

4. Физминутка:

Зайцы бегали в лесу, (бег на месте)
Повстречали там лису (повилять «хвостиком»)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте)
Убежали под кусток. (присесть)

5. Упражнение «Актёр» (рассказ стихотворения с заданной силой голоса, с соблюдением нужного темпа и ритма, эмоций);

6. Воздушная гимнастика: «Насос», «Пыхтелка». Логопед следит за правильностью выполнения.

7. Игра «Передай чувство» (игра по типу «Сломанный телефон»).

8. Итог занятия.