Условия планирования организации работы с семьей:

1.     четкая постановка цели (н/п: показать родителям эффективность педагогической работы коллектива ДОУ, оказать профилактические меры, связанные с распространением простудных заболеваний и т.д.);

2.     каждый работник ДОУ должен точно представлять, какую личностную пользу он получит от этой деятельности, как денежного, так и не материального характера;

3.     учет при планировании работы государственного, межрайонного уровня, долгосрочных инвестиций, предполагающих эффект через несколько лет.

Этапы взаимодействия ДОУ с семьей:

1.     накопление согласия; задача этого этапа – снятие настороженности, тревожности родителей при выборе ДОУ для своего ребенка;

2.     поиск совпадающих интересов: на этом этапе родители выясняют все, что указывает на сходство позиций в воспитании, развитии конкретного близлежащего к их месту жительства ДОУ;

3.     взаимное принятие принципов, приоритетных направлений деятельности ДОУ, активное участие в работе Попечительского совета;

4.     выявление негативных моментов в деятельности ДОУ, нежелательных для дальнейшего взаимодействия. Родители могут поделиться своими наблюдениями о работе сотрудников ДОУ, сложившимся стилем общения детей и взрослых и т.д.

Налаживание контактов:

I.                   Первые контакты:

·        приглашают родителей с детьми и без них посетить ДОУ;

·        педагоги посещают семьи на дому

·        представляют письменную информацию о работе ДОУ – «Визитную карточку»;

·        устраивают встречи с родителями с целью выяснения условий посещения для ребенка

II.                Дальнейшие контакты:

·        ежедневное непосредственное общение, когда родители приводят или забирают детей;

·        неформальные беседы о детях или запланированные встречи, чтобы обсудить достигнутые успехи;

·        ознакомление родителей с письменным материалом об их детях;

·        предложения посетить врача, психолога;

·        доска объявлений для родителей

III.             Помощь родителей детскому учреждению:

·        в качестве организаторов и спонсоров;

·        в распределении обязанностей по таким мероприятиям, как разработка содержания игротеки, спортивного уголка и т.д.;

·        в сборе материалов для детских нужд;

·        совместные целевые прогулки, походы и досуги;

IV.            Участие родителей в посещении детьми ДОУ:

·        родители остаются, чтобы ребенок привык к ДОУ;

·        приглашение остаться со своим (уже привыкшим) ребенком, присоединиться к занятиям, играм;

·        оказание помощи в определенных случаях, например при проведении экскурсии.

V.               Вклад родителей в развитие и обучение своего ребенка:

·        работа вместе со своим ребенком в детском саду (чтобы воспитатели могли научить родителей, как помочь их ребенку);

·        продолжение дома работы по обучению детей, которую ведут педагоги.

VI.            Общественная деятельность для родителей:

·        радушие во взаимоотношениях с родителями, установление социальных контактов на разовой или постоянной основе;

·        постоянная группа или клуб общения для родителей;

·        приглашение лекторов по интересующим вопросам.

VII.         Помощь родителям:

·        оказание помощи в вопросах воспитания, ухода за ребенком;

·        накопление информации и практических советов;

·        помощь в решении проблем, поисках выхода из кризисных ситуаций.

План работы с семьей:

1.     составление социально-демографической карты родителей микрорайона по следующим параметрам: возраст, социальный статус, образ жизни, религиозная принадлежность, этническая принадлежность;

2.     изучение запросов родителей, их требований к работе ДОУ;

3.     презентация ДОУ;

4.     приглашение родителям посетить ДОУ при проведении развлекательных, спортивных мероприятий, дней открытых дверей;

5.     предоставление родителям письменной информации о ДОУ, которая включает в себя программу ДОУ, направления работы, работу и график клубов, платных услуг, информацию о педагогических кадрах;

6.     организации презентации ДОУ в детских поликлиниках во время «дня здорового ребенка», женских консультациях.

Основные блоки по работе с родителями