Твёрдый звук «В» — согласный, ротовой, звонкий звук. По способу образования звук относят к щелевым, по месту образования — к губно-зубным, активную роль в его артикуляции играют губы и зубы.

Процесс коррекции (постановки) звука включает в себя: артикуляционную гимнастику, развитие фонематического слуха, постановку изолированного звука и наконец, введение нового для малыша звука в его повседневную речь. Ниже вы найдёте примерную схему работы и упражнения для самостоятельной постановки звука «В».

Виды и причины нарушения произношения

Выделяют следующие виды нарушений звукопроизношения твёрдого звука «В»:

• отсутствие звука, когда ребёнок ещё не научился произносить звук и просто пропускает его в своей речи, например, говорит «олосы» и «улкан», вместо «волосы» и «вулкан»;
• замена звука, когда ребёнок заменяет звук «В» на «Л», например, произносит «лода» и «лаза», вместо «вода» и «ваза»;
• смешение звука, когда ребёнок умеет произносить звук, но путает его в речи, например, говорит «вонтан» вместо «фонтан», и тут же вместо «врач» говорит «фрач».

Причинами неправильного произношения звука часто являются:

• особенность строения артикуляционного аппарата;
• неразвитый фонематических слух;
• недостаточно подвижный артикуляционный аппарат;
• плохая речь окружающих.

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух — это способность ребёнка слышать и правильно воспринимать звуки родной речи. Цель этого этапа — развитие слухового внимания и воспитание у малыша умения улавливать разницу между правильным и искажённым звуком.

Примеры упражнений, направленных на развитие слухового внимания малыша:

• Мама произносит звуки, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит звук «В». Пример цепочки звуков: Н, В, Т, У, Д, В, У, Р, А, В, А, Т, В…
• Мама произносит слоги, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слог со звуком «В». Пример цепочки звуков: АС, ВО, ТА, ВУ, РЯ, НЕ, ЗЯ, ВА, ВЭ, АС…
• Мама произносит слова, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слово со звуком «В». Пример цепочки слов: ваза, груч, вздор, книга, мыло, звонок, кино, сковорода, варежка, рыба, фрукты…

Постановка звука

Чаще всего выделяют два способа постановки твёрдого звука «В»: по подражанию и на базе звука «Ф» с прибавлением голоса.

При правильном произнесении (артикуляции) твёрдого звука «В»:

• нижняя губа приближена к краям верхних резцов, посередине остаётся узкая щель для прохода воздуха, верхняя губа слегка приподнята;
• верхние резцы видны, нижние резцы закрыты нижней губой;
• язык принимает положение следующего гласного звука;
• мягкое нёбо поднято и прижато к задней стенке глотки так, что закрывает проход в носовую полость, воздушная струя идёт через рот;
• голосовые связки напряжены, сближены и колеблются, в результате чего образуется голос.

Автоматизация звука

Процесс постепенного и последовательного введение нового (поставленного) звука в слоги, слова, предложения и наконец, в самостоятельную речь ребёнка называется автоматизацией. Спешить и нарушать последовательность процесса автоматизации нельзя. Так, если малышу ещё трудно медленно произнести новый для него звук в отдельных словах, то требовать от него произносить целые предложения или даже сразу правильно использовать закрепляемый звук в повседневной речи просто бессмысленно.

Ниже вы найдете примеры упражнений по автоматизации твёрдого звука «В».

Автоматизация твёрдого звука «В» в прямых слогах:

• ва — ва — ва
• ва — во — ву
• ву — во — вэ
• ву — ву — ва
• во — ву — вы
• вы — вы — ву

Автоматизация твёрдого звука «В» в обратных слогах:

• авма — увма — овма
• увма — эвма — авма
• овма — авма — ывма
• увма — овма — увма
• эвма — овма — ывма
• авма — овма — увма

Автоматизация твёрдого звука «В» в интервокальной позиции:

• авэ — овэ — увэ
• аво — уво — ово
• ыву — эву — яво
• авы — овы — увы
• ава — ова — ува
• ывы — эвы — явы

Автоматизация твёрдого звука «В» в слогах со стечением согласных:

• вна — нва — вма
• вны — нвы — вмы
• вну — нву — вму
• внэ — нвэ — вмэ
• вно — нво — вмо

Автоматизация твёрдого звука «В» в словах:

Воск, выстрел, воробей, вздор, овод, водолаз, вода, внук, валик, халва, корова, вафли, овал, внучка, вторник…

Автоматизация твёрдого звука «В» в словосочетаниях:

Воздушная вата, вафельный торт, сухой валежник, варенье из одуванчиков, выставка живописи, волчья стая, ворон своровал, водить автобус, розовая ванна, свалить дерево…

Автоматизация твёрдого звука «В» в чистоговорках:

• Ва–ва–ва, Ва–ва–ва — вот высокая трава.
• Авы–авы–авы, Авы–авы–авы — зеленеют травы.
• Ов–ов–ов, Ов–ов–ов — нарубили дров.
• Ву–ву–ву, ву–ву–ву — васильков букет нарву.
• Ва–ва–ва, Ва–ва–ва — повтори слова.
• Вы–вы–вы, Вы–вы–вы — выше головы.

Автоматизация твёрдого звука «В» в предложениях:

У Вали вата. В магазине продавали вкусные вафельные торты. Вот вам сладковатая вода. Морковь выращивают в огороде. Ваня возит паровозик и вагоны. У Вари красивые варежки.

Автоматизация твёрдого звука «В» в стихах:

Любо плавать Ване
в Белом море — в ванне.
Только вот обидно:
видимость пропала,
берега не видно —
мыло в глаз попало…
(А. Шлыгин)

Автоматизация твёрдого звука «В» в рассказах:

«ЛИСЯТА»
Возле реки растёт лес. В лесу высокие ели и сосны. Тут нора. У норы стоят Иван и Валя. Валя заглянул в нору. Там оказались лисята. Ребята хотели поиграть с лисятами, но не успели. Возле норы появилась лиса, пора уходить домой.

Источники:

• «Звуки В, Вь, Ф, Фь. Игры для автоматизации произношения звуков и развития речи детей 3–5 лет», О. Бутырева;
• «Звуки В, ВЬ, Ф, ФЬ. Речевой материал и игры по автоматизация и дифференциации звуков у детей 5–7 лет», О. В. Егорова;
• «Логопедия для дошкольников. Звуки П, Б, Т, Д, К, Г, Х, В, Ф», Л. Н. Зуева;
• «Тетрадь для закрепления произношения звуков П, Пь, Б, Бь, Ф, Фь, В, Вь, Т, Ть, Д, Дь», Н. В. Гальская;
• «Русский язык. Учимся играя», В. В. Волина;
• «Логопедическая энциклопедия дошкольника», А. С. Герасимова, О. С. Жукова, В. Г. Кузнецова;
• «Воспитание у детей правильного произношения», М. Ф. Фомичева.