Твёрдый звук «З» — согласный, ротовой, звонкий звук. По способу образования звук относят к щелевым, по месту образования — к переднеязычным.

Процесс коррекции (постановки) звука включает в себя: артикуляционную гимнастику, развитие фонематического слуха, постановку изолированного звука и наконец, введение нового для малыша звука в его повседневную речь. Ниже вы найдёте примерную схему работы и упражнения для самостоятельной постановки звука «З».

Виды и причины нарушения произношения

Выделяют следующие виды нарушений звукопроизношения твёрдого звука «З»:

• отсутствие — когда ребёнок ещё не научился произносить звук и просто пропускает его в своей речи, например, говорит «аря» и «амок», вместо «заря» и «замок»;
• искажение — когда ребёнок произносит звук межзубно;
• замена  — когда ребёнок заменяет звук «З» на «В», «Ж», «Д» или «Ф», например, произносит «вапах», «жавод», «дагадка» и «фабор», вместо «запах», «завод», «загадка» и «забор»;
• смешение — когда ребёнок умеет произносить звук, но путает его в речи, например, произносит «сайка» вместо «зайка», и тут же вместо «сапоги» говорит «запоги»;
• смягчение — когда ребёнок вместо твердого «З» в речи произносит мягкий «Зь», например «зёлото», вместо «золото».

Причинами неправильного произношения звука часто являются:

• особенность строения артикуляционного аппарата;
• неразвитый фонематических слух;
• недостаточно подвижный артикуляционный аппарат;
• плохая речь окружающих.

Развитие фонематического слуха

Фонематический слух — это способность ребёнка слышать и правильно воспринимать звуки родной речи. Цель этого этапа — развитие слухового внимания и воспитание у малыша умения улавливать разницу между правильным и искажённым звуком.

Примеры упражнений, направленных на развитие слухового внимания малыша:

• Мама произносит звуки, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит звук «З». Пример цепочки звуков: З, А, К, В, З, М, Р, З, П, К, З…
• Мама произносит слоги, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слог со звуком «З». Пример цепочки звуков: ЗА, РО, СА, ЗУ, ТУ, ЗО, ЗА, КО, РУ, ЗЫ…
• Мама произносит слова, а малыш хлопает в ладоши, когда слышит слово со звуком «З». Пример цепочки слов: дача, утюг, забава, мыло, завод, берёза, верба, звери, значок, тумба, ящик, роза, солнце, музыка, стол, зонтик…

Постановка звука

Чаще всего выделяют два способа постановки твёрдого звука «З»: по подражанию и от звука «С».

При правильном произнесении (артикуляции) твёрдого звука «З»:

• кончик языка упирается в нижние передние зубы;
• губы растянуто в улыбке и не закрывают зубов;
• зубы сомкнуты или сближены;
• воздух выдувается с силой посередине языка;
• голосовые связки сомкнуты и вибрируют.

Автоматизация звука

Процесс постепенного и последовательного введение нового (поставленного) звука в слоги, слова, предложения и наконец, в самостоятельную речь ребёнка называется автоматизацией. Спешить и нарушать последовательность процесса автоматизации нельзя. Так, если малышу ещё трудно медленно произнести новый для него звук в отдельных словах, то требовать от него произносить целые предложения или даже сразу правильно использовать закрепляемый звук в повседневной речи просто бессмысленно.

Ниже вы найдете примеры упражнений по автоматизации твёрдого звука «З».

Автоматизация твёрдого звука «З» в прямых слогах:

• за — за — за
• за — зо — зу
• зо — зу — за
• зо — за — зы
• за — зы — зу
• зу — за — зы

Автоматизация твёрдого звука «З» в обратных слогах:

• азма — язма — озма
• узма — ёзма — езма
• язма — езма — ызма
• азма — юзма — ёзма
• изма — ёзма — юзма
• ёзма — ызма — изма

Автоматизация твёрдого звука «З» в интервокальной позиции:

• аза — азу — азэ
• азу — азо — уза
• оза — узо — узу
• оза — озу — ыза
• эза — эзу — озэ
• азы — эзы — ызы

Автоматизация твёрдого звука «З» в слогах со стечением согласных:

• зва — звы — зду
• звэ — зву — зда
• зла — здо — злы
• зно — зны — зма
• зна — змы — зму
• зну — злэ — знэ

Автоматизация твёрдого звука «З» в словах:

Загар, ваза, знак, заяц, музыка, изба, запах, берёза, воздух, брызги, роза, здоровье, зал, название, замок, заноза, разворот…

Автоматизация твёдого звука «З» в словосочетаниях:

Бронзовый загар, новый зонтик, зайчик замёрз, зоркие глаза, задать вопрос, ночной дозор, лизать сметану, закрытая зона, знакомая музыка…

Автоматизация твёрдого звука «З» в чистоговорках:

• За–за–за, За–за–за — уходи домой коза.
• Зу–зу–зу, Зу–зу–зу — везу я вазу на возу.
• Зой–зой–зой, Зой–зой–зой — я бегу за стрекозой.
• Зы–зы–зы, Зы–зы–зы — испугался волк козы.
• Зу–зу–зу, Зу–зу–зу — паровозик я везу.
• За–за–за, За–за–за — приближается гроза.

Автоматизация твёрдого звука «З» в предложениях:

Зоя, дай Зазару сахара. В зале играла музыка. Я заехал на завод. Занятия спортом укрепляют здоровье. Я закрыл глаза. В кузове машины везли арбузы. Зоя зубрит азбуку.

Автоматизация твёрдого звука «З» в стихах:

Где же зайка? Где же зайка?
Ты поди-ка, разузнай-ка.
Видно зайка стал зазнайка,
Раз забыл тебя, хозяйка.
(А. Стародубова)

Автоматизация твёрдого звука «З» в рассказах:

«ЗВЕРИ ИЗ ЗАБАВНОГО ЗООПАРКА»
Зазвенел звонок, и в класс вошла Зинаида Захаровна.
— Здравствуйте, ребята! — сказала она. Сегодня мы с вами займемся буквой З. Знаете что, давайте поиграем в зоопарк. Я буду заведующей зоопарка, а вам даю задание — завозить в мой зоопарк разных зверей, названия которых начинаются на букву З. Заодно можно назвать птиц и рыб, запомнили? Кто первый? Зимина, пожалуйста.
Зоя встала и сказала:
— Зебра!
Зуев сказал:
— Зубр!
Задорин сказал:
— Заяц!
Зонтиков встал и сказал:
— Жирафа!
Все в классе засмеялись.
— Причем тут жирафа? — удивилась учительница. — Ты что, забыл, что мы сегодня проходим букву З, а не Ж.
— Ничего не жабыл, — обиженно ответил Зонтиков. — Прошто у меня жуб выпал!
(по Л. Камнскому)

Источники:

• «Логопедическое пособие для детей», А. И. Богомолова;
• «Русский язык. Учимся играя», В. В. Волина;
• «Логопедическая энциклопедия дошкольника», А. С. Герасимова, О. С. Жукова, В. Г. Кузнецова;
• «Воспитание у детей правильного произношения», М. Ф. Фомичева.