"Внимание — это та единственная дверь нашей души, через которую всё, что есть в сознании, непременно проходит", — сказал русский педагог Константин Ушинский. К сожалению, пройти через эту дверь в душу человека может как хорошее, так и плохое, особенно, если речь идёт о ребёнке.

Внимание определяется как "сосредоточенность мыслей или зрения, слуха на каком-либо объекте". К примеру, артист цирка демонстрирует трюк, привлекая внимание зрителей, и зарабатывает аплодисменты. Или ребёнок хвалится собственным рисунком перед мамой, чтобы она обратила внимание на его творчество и похвалила. Получается, что внимание желанно и ценно.

Однако эта ценность может начать приписываться чему-то плохому. Я знал мальчика, который, чтобы привлечь внимание родителей, проглотил колпачок от авторучки. Пришлось везти его в больницу и обращаться за помощью к хирургу, при этом родители бросили все дела и посвятили много времени и внимания своему ребёнку. Возможно, вы сами наблюдали на улице за ребёнком, который упал. В начале он как бы оглядывается и смотрит, нет ли поблизости мамы. Если мамы нет, он встаёт и бежит дальше играть с друзьями. Однако, если мама рядом и увидела упавшего ребёнка, он чаще всего начинается плакать и продолжает лежать, демонстрируя свою беспомощность и часто требуя, чтобы мама подошла и подняла его. Вот оно волшебство внимания — оно способно как наделить ребёнка способностями, так и забрать их у него.

Человек по-разному действует, чтобы привлечь внимание: он может сделать это с помощью неправильных действий, которые приведут к проблемам, или он может обратить внимание на себя правильными действиями, которые ведут к процветанию, как самого человека, так и его окружения. От чего зависит его выбор?

"Появляется и существует лишь то, чему вы уделяете подтверждающие внимание", — это открытие в начале 50-х годов прошлого столетия сделал учёный и философ Л. Рон Хаббард. Именно подтверждающее внимание родителей приводит к тому, что ребёнок делает неправильный выбор. Как-то я занимался с третьеклассником, который не хотел делать уроки дома и капризничал. В такие моменты его мама заходила в комнату и пыталась своим присутствием привести сына к порядку. Она говорила примерно следующее: "Я сейчас сниму на камеру, как ты себя ведёшь и отправлю папе", — в такие моменты ребёнок получал много внимания своим капризам и для него стало обычным не слушаться, закатывать истерики, капризничать, плакать, если он хотел, чтобы мама "оставила свои дела" и обратила на него внимание. Вы сами могли замечать, что родители обычно волнуются, если ребёнок ударился или упал. Такой родитель тут же подбегает и в ужасе спрашивает: "Ты не ударился? Ты не ушибся?" — хотя до этого он занимался своими делами и не обращал внимания на сына или дочку. После этого ребёнок может прийти к выводу, что получить внимание возможно лишь ударяясь или падая. Так начинается череда травм, которой, как кажется, нет видимой причины, кроме невнимательности ребёнка.

Открытие Л. Рона Хаббарда имеет ещё одну сторону: "…то, чему внимание не уделяется, существовать перестаёт". Рассмотрим один реальный случай со школьником, который выучил урок и тянул руку, чтобы ответить, но учительница его так не спросила, проигнорировала. На первый взгляд ничего страшного не произошло, но, оказалось, ребёнок был очень расстроен, так как ему не уделили внимания, и с тем пор он перестал учить материал и не хотел отвечать на вопросы учительницы во время урока. Или я знал мальчика, которого мама просила подметать пол в квартире по субботам, но когда он делал это, она ни разу не похвалила его. Она считала, что "ребёнок и так должен это делать", и иногда вместо похвалы даже выговаривала: "А вот здесь плохо подмёл". Естественно, после этого для мальчика "подметать пол в квартире" стало самым нелюбимым занятием, которым он занимался только для того, чтобы его отпустили гулять. И мальчик, который "хочет помогать маме в уборке квартиры", перестал существовать, а появился мальчик, которого "нужно угрозами заставлять делать уборку".

Возможно, родители теперь перестанут ломать голову, желая понять, почему их ребёнок такой капризный, или почему он постоянно ударяется обо что-то, или не хочет чего-то делать. Если при этом они начнут уделять внимание ребёнку в те моменты, когда он делает что-то хорошее, хвалить его за это, не придавая значение плохим ситуациям в жизни, ребёнок вскоре поймёт, что не стоит попадать в плохие ситуации или капризничать. Он будет получать внимание родителей, поступая хорошо и демонстрируя свои положительные стороны. Попробуйте сами.