Не секрет, что начало учебы - это стресс не только для детей, но и для родителей. Причем достаточно часто причины школьных неудач кроются не столько в навыках чтения и письма, сколько в психологической неподготовленности ребенка к школе.

Дело может быть не только в психологической неготовности к смене коллектива, режима дня и основного рода деятельности (если до школы главная "работа" ребенка - игра, то в первых классах она сочетается с учебой). Просто именно в школе, с ее жестким графиком, домашними заданиями и специфическими требованиями к навыкам, интеллекту и т. д., могут ярче проявиться невротические синдромы, до поры до времени дремавшие в ребенке или же проявлявшиеся не слишком часто.

Хотя на самом деле (и статистка ВОЗ это подтверждает) причины многих неврозов возникают даже не в раннем детстве. Очень многое, если не все, зависит от общего здоровья матери. Так называемый наследственный фактор подчас перечеркивает все новейшие методы и приемы воспитания. Впрочем, социальный фактор тоже нельзя сбрасывать со счетов. И дело даже не в материальной стороне нашей жизни. Уже не одно поколение доминирующую роль в семье играют женщины. На них и воспитание, и решение финансовых вопросов, и организация уклада в семье. Роли поменялись, мужское воспитание отошло на второй план, и такое смещение акцентов не могло не сказаться на формировании психики наших детей.

Как это ни покажется странным, но каждому страху свое время. В каждом конкретном возрасте возникает конкретный страх. Дети до года боятся одиночества, поэтому мы всегда советуем до года держать с ребенком максимальный контакт. Дефицит эмоциональности именно в раннем возрасте может привести к тяжелейшим нарушениям в психике.

В два-три года дети начинают бояться наказания, потеряться, больших собак, чужих людей. И это нормально, у каждого страха своя защитная функция. Но после трех лет, когда резко повышается уровень интеллектуального развития, страхи могут приобретать гипертрофированные формы, что сказывается уже на формировании личности. Страх переходит в ужас, не оставляющий ребенка ни на секунду, и через некоторое время невроз переходит в тяжелую форму. Не случайно такие формы неврозов, как заикание, недержание мочи, тики, навязчивые телодвижения и т. п., проявляются именно в этот промежуток - от трех до пяти.

Но такие заболевания в домашних условиях не лечатся. Необходима профессиональная консультация психолога. Школьный психолог - это, конечно, хорошо. И проблема решается внутри школьных стен, и конфликты не растягиваются во времени. А если проблема имеет более глубокие корни? Тогда необходимо, во-первых, провести точное диагностирование, во-вторых, разный тип неврозов нуждается в разных формах терапии. Тут уже психолог не поможет.

Некоторые психотерапевты впадают в другую крайность и назначают по пять-шесть препаратов и инъекции, а это для ребенка страшнее всяких транквилизаторов. Можно добиться обратного эффекта - и старые неврозы не вылечишь, и еще новый привит - боязнь укола и людей в белых халатах, которые будут ассоциироваться с болью.

Лучше, конечно, не обращаться к экспериментаторам, а идти к врачам с традиционными взглядами.

Когда ребенок кричит во сне, часто плачет, жалуется на головные боли, в школе быстро утомляется, вдруг изменился почерк - все это достаточно яркие сигналы того, что пора обращаться за помощью к специалистам.