В настоящее время педагогическая песочница стала частым атрибутом кабинетов психолога, логопеда и дефектолога в дошкольных образовательных учреждений. С успехом показывает свою ценность в работе с детьми с ОВЗ.

Часто специалисты сталкиваются с такой проблемой: ребенок не идет на контакт, навыки социального поведения не сформированы, навыки игры не сформированы, моторная неловкость. Задержка психомоторного и психического развития сопровождается теми или иными отклонениями в состоянии нервно- психической сферы, а 80% энцефалопатическими и невропатическими расстройствами.

Пескотерапия (send - play) - игра с песком как способразвития познавательного интереса к различным областям знаний и видов деятельности,решает следующие задачи:

- освоение образцов поведения;

- релаксация, снятие мышечной напряженности;

- формирование позитивной коммуникации и социальной адаптации;

- развитие зрительно-пространственной ориентировки;

- развитие моторики и чувственного восприятия;

- развитие познавательных процессов;

- развитие речи;

- стабилизация эмоционального состояния.