Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Игрушки в жизни детей.
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Возраст детей: Дети второй младшей группы (3-4 года).
Актуальность.
Игрушка - это специально предназначенный предмет для детских игр, она помогает ребенку осуществить свой замысел, приближает игру к действительности. Чтобы вообразить себя мамой, надо иметь в руках дочку-куклу, которую можно укладывать, кормить, одевать и т. д. Игрушка должна быть такой, чтобы ребенок мог с ней активно действовать, выразительно разыгрывать свою роль. Бывает и так, что самая красивая игрушка не помогает осуществлять замысел игры. Правильный подбор игрушек - серьезное дело.
В доме, должно быть выделено место для игр и хранения игрушек. Ребенок должен знать, где лежит каждая игрушка. Иногда нужно проверять, всеми ли игрушками играет ребенок, если некоторые давно не участвуют в игре, тогда их нужно спрятать на время. Уборку в своем уголке ребенок необходимо приучать делать самому. И самое важное - играть ребенка необходимо учить. И роль учителей лежит на взрослых.
Цель: Дать представление детям об игрушках. Создать радостное настроение, привлечь детей в совместную игру со взрослыми и детьми. Развивать творческие способности детей.
Задачи для детей:
развивать игровые, познавательные, сенсорные, речевые способности, учитывая индивидуальные и возрастные особенности ребенка.
овладевать образно-игровыми и имитационными движениями в сочетании с музыкой.
формировать у ребенка эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам.
Задачи для родителей:
Создавать в семье благоприятные условия для развития личности ребенка, учитывая опыт детей, приобретенный в детском саду.
Задачи для педагога:
Развивать социально-профессиональную компетентность и личностный потенциал.
Методическое сопровождение:
Подборка художественной литературы.
Подборка игр по теме.
Создание фотовыставки «Наши любимые игрушки»
Итоговое мероприятие: непосредственно образовательная деятельность «Гости из любимого мультфильма».
Продукт проектной деятельности: детские творческие работы.
Ожидаемый результат:
процессе взаимодействия педагог – дети - родители в реализации проекта:
дети:
проявляют интерес к экспериментированию с различными игрушками;
овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек;
проявляют доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам;
возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности;
родители:
обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
повышение компетентности родителей при выборе игрушки.
Этапы работы:
I . Подготовительный этап:
Определение педагогом темы, целей и задач, содержание проекта, прогнозирование результата, подбор методической литературы.
Обсуждение с родителями проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.
Разработка мероприятий.
II . Основной этап реализации проекта:
Цель: активное участие детей и родителей в мероприятиях; улучшение взаимопонимания между детьми в группе.
|
Направления работы |
Формы работы |
Содержание деятельности |
|
Взаимодействие с родительской общественностью |
1.Консультация на подготовительном этапе. |
– «Любимая игрушка — это самое яркое воспоминание из детства»
|
|
2. Анкетирование родителей |
– «Игры моего ребенка».
|
|
|
3. Стендовая информация по теме. |
– «Как играть с малышами».
|
|
|
4.Совместная деятельность с детьми |
– Родительское собрание в активной форме «Игрушка самоделка». |
|
|
Работа с детьми |
|
Наблюдение за игрой детей старшего дошкольного возраста. |
|
– «Каждой игрушке свое место. Бережное отношение к игрушкам»; Цель: поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками. – «Какими игрушками играли бабушки и дедушки» (рассматривание иллюстраций); – «Дымковские игрушки. Как с ними играли». Цель: знакомство с родной культурой, игрушками народных мастеров. |
|
|
«Игрушки моей семьи». Цель: Познакомить детей с игрушками из детства родителей, материалов из которых они сделаны, как с ними играли. |
|
|
«Моя любимая игрушка» Цель: подвести детей к составлению описательного рассказа об игрушке, учить правильно называть предметы, их отдельные части, качества. |
|
|
Чтение стихов А.Барто из цикла «Игрушки» Цель: Познакомить детей с художественным творчеством детского писателя А.Барто, вспомнить знакомые стихи. |
|
|
Инсценировка по стихам А.Барто из цикла «Игрушки» Обыгрывание сказки «Теремок» Развивающие игровые ситуации «Построим дом для наших игрушек», «Мишка заболел», «Уложим куклу спать» Цель: привлечь детей к театрализованной деятельности, упражняться в имитации действий в соответствии с текстом, развитие творческих способностей. |
|
|
«Мой веселый звонкий мяч», «В гости к куклам», «Догони мяч» |
|
|
Аппликация: «Зайку бросила хозяйка». Рисование: «Мой весёлый звонкий мяч». Лепка: «Любимые игрушки» (пирамидка, мячики, бусы) Конструирование: «Домик для матрёшки», «Построим гараж для машин» Изготовление игрушки «шумелки» из бросового материала |
|
|
Цель: развивать художественные навыки, умения работать с клеем, кистью, гуашью, пластилином. Интегрированное занятие «Гости из любимого мультфильма» Цель:…………. |
III. Заключительный этап.
Фотовыставка для родителей;
Родительское собрание в активной форме «Игрушка - самоделка»
Презентация проекта.
