Цель проекта: формирование мотивационной готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста в условиях семьи.
Задачи:
1. Воспитание положительного отношения к школе у детей и их родителей.
2. Создание положительной мотивации к учению.
3. Знакомство со школой и профессией учителя.
4. Создание предметно-развивающей среды для ознакомления детей со школой.
Участники проекта: дети подготовительной к школе группе, родители, педагоги.
Сроки реализации проекта: долгосрочный (сентябрь 2013г. — май 2014г.).
Подготовительный этап
Основные цели и задачи:
- Выявить мотивы и отношение детей и их родителей к школе.
- Определить формы поведения, характеризующие положительное отношение к ней.
- Развивать произвольность и внимание у детей старшего дошкольного возраста.
- Ориентировать родителей на диалоговое общение.
Основное содержание:
- Проведение мониторинга среди детей подготовительной группы.
- Определение состояния эмоционально-личностного развития старших дошкольников.
- Установление доверительных отношений между педагогами и родителями.
- Анализ родителями уровня собственной готовности к обучению ребенка в школе.
Методы и формы реализации:
- Рисунки детей «Каким я представляю себя в школе».
- Анкетирование родителей «Как вы готовите ребенка к школе?»
- Встреча с психологом «Как реагировать на неудачи ребенка в школе?»
- Оформление фотовыставки для родителей «Дети на занятиях и в свободное время»
- Конкурс проектов «Моя (й) мама (папа) идет в 1 класс» (совместно с детьми).
2. Основной этап
Основные цели и задачи:
- Организовать сотворчество детей, родителей и педагогов детского сада.
Основное содержание:
- Использование разнообразных форм работы с детьми и их родителями, воспитание положительного отношения к школе.
- Обогащение сферы межличностных отношений между родителями и детьми.
- Трансляция родителям психолого-педагогических знаний.
- Реализация индивидуального подхода в работе с семьями воспитанников.
- Формирование активной позиции родителя в отношении воспитания собственного ребенка.
Методы и формы реализации:
- Анализ рисунков детей «Каким я представляю себя в школе».
- Подведение итогов конкурса проектов «Моя (й) мама (папа) идет в 1 класс».
- Круглый стол «Роль игры в формировании личности старшего дошкольника (мини-вопросы — мини-ответы).
- Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «В школу».
- Дискуссия с учителем начальных классов «На пороге школьной жизни».
- Семинар — практикум педагога-психолога «Профилактика школьной дезадаптации у детей старшего дошкольного возраста».
- Совместная с родителями экскурсия в школу, неформальная встреча с учителем.
- Папка — ширма «Художественная литература о школе».
- Оформление путеводителя для семьи «Слово ласковое — мастер дивных дел» (подборка пословиц и поговорок, в которых подчеркивается значение книги, учения и труда).
- Выставка на тему «Это нужно для школы».
3. Заключительный этап
Основные цели и задачи:
- Совершенствовать мотивацию детей и их родителей к обучению в начальной школе.
Основное содержание:
- Подведение итогов по организации деятельности и свободного досуга ребенка с созданием необходимого развивающего пространства.
- Формирование позитивного образа современной школы у родителей и детей старшего дошкольного возраста.
Методы и формы реализации:
- Семейный конкурс «Грамотей».
- Итоговое анкетирование родителей.
- Тестирование уровня готовности детей к обучению в школе.
- Деловая игра «Ваши дети — наше мнение».
- Выпускной вечер «Проделки Карабаса Барабаса или Буратино идет в школу».
- Отчет по проекту — слайд-программа «Вместе весело шагали и о школе всё узнали!» (подарок диска каждой семье).
