Родители часто задаются вопросом, стоит ли отдавать ребенка в школу в шесть лет? Им кажется, что малыш уже многое умеет, бойко разговаривает, хорошо общается, что еще надо для школы… Но помимо навыков обучения, развития письма и речи, немаловажную роль играет психологическая готовность к школе вашего ребенка.

Взрослые всегда куда-то торопятся. Только дети умеют наслаждаться каждым днём. Они не жалуются на нехватку времени и развлечений. Каждый ребёнок с упоение проживает своё детство.

Особое событие для каждого малыша – это поступление в школу. Ранее беззаботная жизнь становится полна обязанностей.

Стоит ли отправлять ребёнка в школу, едва ему исполняется 6 

Внимательные родители могут заметить, что если их сын или дочь умеют читать, писать, считать и, высунув язык, лепить забавных человечков, это ещё не показатель того, что им пора в школу. В этот тонком вопросе стоит отбросить категоричность. «Пойдёт в шесть» — такие слова можно услышать от мам, которые слишком увлечены планированием и отличаются повышенной требовательностью. Приводятся забавные доводы: «Поздно окончит школу, а там в институт пора, а то в армию заберут». 

Это всё поправимое далёкое будущее, а сейчас есть малыш, который, возможно, совершенно не готов взрослеть.  

Отличие развития шестилетки и семилетки

Учить ребёнка, как можно раньше – это не плохо. Плохо незрелого шестилетку отправлять в учреждение, программа которого очень далека от потребностей и возможностей такого малыша. 

В каждом возрасте человек более восприимчив к одному виду деятельности, чем к другому. В шесть лет подавляющее большинство детей предпочитает играть. Пускай в школу, но именно играть. Для семилетнего ребёнка учиться становится интересно, он начинает ощущать себя учеником, ему нравится брать на себя малую ответственность, подчиняться и показывать результат. 

Такой вид деятельности не похож на игру, который самозабвенно занят шестилетка. 

Психологическая готовность ребенка к школе

Чтобы сделать вывод о том, что ребёнку пора в школу, психологи исследуют три сферы развития: интеллект, эмоциональность и социальные навыки. Родителей же интересует сугубо интеллектуальные возможности дитя. Но если он эмоционально незрел или не в состоянии полноценно контактировать с коллективом, самые широкие знания не помогут ребёнку адаптироваться в школе. 

В шесть лет малыш ещё не обладает такой волей, чтобы контролировать себя и не отвлекаться. Он по природе действует непроизвольно, чем возмущает учителей. 

Есть простой пример того, как отличается мышление детей семи лет и шести. Простейшая загадка: что тяжелее, килограмм ваты или килограмм железа. Почти все малыши скажут: «Железа». И их не переубедить. Они знают, что железо – тяжело, а вата – легко. Более взрослый ребёнок сможет отбросить эти аргументы и провести анализ. Даже если сразу он даст неправильный ответ, объяснение убедит его.

Шестилетка не умеет абстрагироваться. Он мечтателен. Сюжетом для фантазий может стать любая задачка. А ребёнок в семь лет уже отличает учёбу от развлечений. Он готов к делу. 

Отправляя ребёнка в школу, обязательно нужно проконсультироваться с психологом. Ведь можно попробовать учиться, если не получится, детский сад снова примет малыша. Но ему уже будет сложно снова захотеть в школу. Одна неудача может на всю жизнь отбить желание ходить туда. Так что пренебрежение психологической готовностью своего ребенка к обучению в школе может вылиться в дальнейшие проблемы с мотивацией к учебе, а то и вовсе в любой деятельности.

Не стоит пытаться подогнать время. Ведь самое прекрасное, что можно подарить ребёнку, — это беззаботное, красочное детство.