Речь является важнейшей психической функцией человека и ярким показателем развития ребенка. Имеется много исследований, которые с большой убедительностью показали, что все психические процессы: восприятие, память, внимание, мышление, воображение – развиваются через речь .Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми. Чем лучше будет развита речь ребенка в дошкольные годы, тем выше успешности его школьного обучения. Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи ребенка. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь. Ученые пришли к выводу, что формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движение пальцев рук, достигает достаточной точности.

Кроме того, доказано, что мысль, глаз ребенка двигаются с той же скоростью, что и рука. Поэтому работа по развитию мелкой моторики должна начаться в дошкольном возрасте. В последние годы наблюдается снижение речевого развития детей, которое возникло из-за общего моторного отставания и снижения уровня развития кистевой моторики рук. Вот несколько примеров причины отставания мелкой моторики рук: раньше дети совместно с мамами могли постирать белье и отжать его руками, в настоящее время за нас это делают машины; детская обувь была с застежками, или со шнурками - ребенок сам учился завязывать шнурки и застегивать сандалии, в настоящее время, производители обуви заменили неудобные застежки и шнурки на удобные липучки.  В своем детском саду веду студию «Тестопластика». Мной была разработана авторская программа и утвержена. По этой программе я работаю. Занятия в кружке дают уникальную возможность детям создать свой удивительный мир. Соленое тесто в последние годы стало очень популярным материалом для лепки.  Поделки из теста - древняя традиция, им находится место и в современном мире, потому что сейчас ценится все экологически чистое и сделанное своими руками. Целью работы кружка является создание условий для развития мелкой моторики рук через тестопластику. Задачи:

1.Улушить координацию, точность, гибкость и ритмичность рук.

2. Улучшить мелкую моторику пальцев и кистей рук.

3. Стимулировать зрительное и слуховое восприятие.

4. Способствовать нормализации речевой функции.

5. развивать навыки ручного труда.

Лепка из соленого теста сама по себе полезное занятие для пальчиков (мелкой моторики рук). Почему именно тесто? Тесто – материал очень эластичный, который  для детской руки более удобен – он мягкий и для  ребенка представляет больший интерес, легко приобретает форму и изделия из него достаточно долговечны. Работа с ним доставляет удовольствие и радость. ! Игра, фокус, чудо. Именно такое впечатление производит на детей лепка из соленого теста – тестоплатика. Соленое тесто - прекрасный материал для поделок, имеет ряд преимуществ: легко отстирывается, на одежде не оставляет следов, безопасно, не вызывает аллергию, экологично, так сделано из натуральных продуктов. Если сравнивать с пластилином, который изготавливается из нефти, то предпочтение сразу отдаем тесту. Материал: соль, мука, вода - вот и всё, что нужно для умелых рук. Самое интересное то, что занятия лепкой из соленого теста идет наравне с изобразительным искусством (раскрашивание готовых изделий). Во время занятий делаются перерывы для пальчиковой гимнастики. Дети лепят животных, людей, транспорт, растения, игрушки, буквы, цифры, всевозможные композиции. Работа кружка планируется так, чтобы к каждому событию или празднику был изготовлен сувенир. Ведь нет прекрасней подарка, чем тот, который сделан своими руками! Дети с интересом занимаются тем, что дома им часто недоступно: мараться в муке, лепить всё, что ты захочешь, да к тому же за это тебя и хвалят. Занятия в кружке приносят детям много радости и большое удовольствие. Сделанные собственными руками работы, доставляет для ребенка огромную радость и восхищение А самое главное, что в кружке царит атмосфера дружбы, тепла, взаимопонимания .  Работаю наравне с детьми, нахожусь с ними в едином рабочем пространстве, что требует ФГОС дошкольного образования, когда педагог для ребёнка является партнером, а значит равноправным участником общей работы. Детские работы выставляются на выставках, ими украшается группа, их дарят малышам, гостям, родителям. При виде работ наших деток у некоторых родителей появилось желание научиться лепить и сделать что-нибудь совместно со своими детками. Некоторые освоив технику лепки из солёного теста стали приносить совместные работы с детьми из солёного теста. Мы принимаем участие во всех творческих конкурсах для дошкольников.