Внимание – это психическая процедура познания, которая направлена на то, чтобы отразить свойства, состояние и характеристику объекта или действия.

Фокусирование на конкретных вещах характеризуется избирательной направленностью и формирует индивидуальное отношение.

Стоит отметить, что человек внимателен только к тем вещам, которые ему интересны или необходимы.

ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ НЕВНИМАТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

• Гиперактивность. Этот модный нынче диагноз, который ставят каждому второму, в половине случаев все же оказывается оправдан. Одна из его отличительных особенностей – невозможность сосредоточиться, сконцентрировать внимание. Гиперактивные дети очень активны и подвижны, их внимание быстро переключается, им сложно усидеть на одном месте. Родителям таких детей нужно проявлять особую терпеливость и последовательность.
• Ослабленный иммунитет, хронические болезни. Часто болеющие дети отличаются повышенной утомляемостью и низкой работоспособностью. Чтобы помочь такому ребенку, установите для него режим дня – чередуйте работу и отдых.
• Психологическое или физическое переутомление. Оно также приводит к снижению работоспособности. Главное средство - также правильный режим дня.
• Отсутствие интереса к предлагаемой деятельности. Лучше проводить занятия в игровой форме.

КАК РАЗВИТЬ ВНИМАНИЕ У РЕБЕНКА?

Развитие внимания у детей дошкольного возраста должно идти чуть ли не с младенчества. Обращать внимание – это одно из самых первых действий, которые учится делать ребенок. В первые месяцы своей жизни малыши проявляют внимание неосознанно, реагируя на звуки, на движение каких-либо предметов, вещей или героев мультфильмов, на яркие цвета и т.д.

Примерно к шести месяцам малыши проявляют свое внимание к окружающему их миру уже более осознанно: начинают брать в руки предметы, до которых могут дотянуться, пытаются проверить их прочность, стуча ими об пол или просто пытаясь грызть, реагируют на слова и т.д. Уже с этого возраста можно начинаться заниматься развитием внимания ребенка, причем делать это даже нужно. Чем раньше развитию внимания у детей уделяется внимание, тем легче малышам в будущем познавать окружающий их мир, а также учиться в школе. Большинству мам и пап кажется, что их человечек еще слишком маленький, поэтому о развитии внимания не может быть и речи. Однако маленькое сокровище уже обращает внимание на все происходящее, а значит, развивать это, обучая концентрации на предметах, на действиях и событиях, можно.

В двухлетнем возрасте детки уже приобретают определенные навыки манипулирования предметами (копают лопатками песок, набирают воду в стаканы и потом поливают что-то и т.д.). Мало того, такие манипуляции уже становятся действиями для достижения определенной цели, для решение простых задач. Это является первым проявлением ребенком внимания (произвольного) и его дальнейшее развитие происходит под влиянием мам и пап. Именно они обращают внимание своего ребенка на ситуации, в которых необходимо определенным образом себя вести или что-то делать: мыть руки после улицы, стараться следить за собою, акцентируют внимание ребенка на светофорах и т.д.

Все эти действия – уже развитие внимания ребенка, ведь так он учится не только соблюдать какие-то правила, но и обращать внимание, следить за тем, когда именно нужно делать что-то конкретное. Действия по развитию внимания у детей дошкольного возраста (4-5 лет) уже можно причислить к обязательным и необходимым, ведь это уже период подготовки к школе. В этом возрасте детки уже самостоятельно, пусть и неосознанно, проявляют устойчивое внимание и наглядно это видно, если ребенку интересна игра, если его захватила сказка, если взрослый ему рассказывает что-то интересное. Этот период наиболее благоприятен для целенаправленного развития внимания у дошкольников, ведь в этом возрасте малыши впитывают практически все и многому учатся очень быстро.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ТРЕНИРОВКИ ВНИМАНИЯ У РЕБЕНКА

Развитие внимания у детей школьного возраста происходит с помощью специальных упражнений. Предлагаем вам несколько:

• Вариация предыдущего задания – найди два одинаковых. Ребенку предлагается иллюстрация, на которой изображено несколько предметов, например ваз, которые отличаются между собой незначительными деталями. Дошкольник должен внимательно рассмотреть модели и найти среди них две идентичные. На первых этапах работы лучше использовать картинки с явными отличиями, это поможет ребенку обрести уверенность в себе и подкрепит его интерес. Далее задания усложняются.
• Работа с картинками. Есть специальные иллюстрации, на которых животные, например тигры или волки, представлены в завуалированной форме. Можно предложить ребенку найти их все.
• Соотнесение предмета и его тени.