К процессу воображения можно относится по разному, ведь и он обладает положительными и отрицательными сторонами.

Порой этот процесс весьма опасен  в жизнедеятельности человека, тем, что когда его слишком «много», то человек рискует упустить  из виду течение реальной жизни.

А еще оно с  большей охотой рисует пожирателей  непарных носков под кроватью или невероятную угрозу за углом, чем опрокинувшийся на улице грузовичок с пряниками или встречу любви всей своей жизни.

Но, говоря о воображении, хочется отметить его  более продуктивную  сторону. Благодаря которому  наше сознание создает образы, представления и идеи. Давайте попробуем вообразить, что человек не  обладает фантазией, то мы  сразу лишаемся   почти всех научных открытий и произведений искусства. Дети не услышали бы сказок и не смогли бы играть во многие игры, так  необходимые для их естественного психофизиологического развития.

Мир стал бы серым и унылым без той широкой гаммы красок, чувств, эмоций и юмора которые мы можем представить  в нашем богатом воображении; скучным и однобоким  без того воплощения в жизнедеятельность человека тех  образов, которые   положительно сказываются на настроение и настрой  человека.

Воображение всегда направлено на практическую деятельность.  Прежде чем что-либо сделать,  мы представляем, что надо делать и как мы будет это делать. Таким образом,  уже заранее создаем образ материальной вещи, которую будем воплощать в рельность. И  эта  наща способность  —  заранее представлять конечный итог своей работы, а также про­цесс создания материальной вещи резко отличает человеческую дея­тельность от «деятельности» животных,  иногда очень искусной.

Соответственно воображение, фантазия являются высшей и необходимейшей способностью человека. Вместе с тем эта способность нуждается в особой заботе в плане развития. А развивается она особенно интенсивно в возрасте от 5 до 12 лет.
И если в этот период воображение специально не развивать, то в последующем  наступает быстрое снижение активности этой функции. Вместе  с уменьшением способности фантазировать у человека  снижается возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству,  науке и креативности.

Для развития  столь интересного процесса   не обязательны  длительные приготовления и сложные  материалы. Достаточно  опираясь на свой опыт, наблюдательность и фантазию  стимулировать развитие воображения  у наших деток.

Допустим,  если вы возвращаетесь из детского сада или идете на прогулку  можно использовать  следующие упражнения:

1.     Упражнение «Рифмоплет» .

Деткам  предлагается игра: придумать слова, окончания которых звучали бы одинаково (например: мост – хвост, сад — акробат). Взрослый называет первое слово, а ребенок рифмует его с другими словами.

2.     Упражнение «Облака – белогривые лошадки». Совместное рассматривание  неба, контура облаков.

3.     Наблюдение за встречающимися по пути животными, которых можно  наделить вымышленным именем и  судьбой.

   Находясь  в домашней обстановке можно:

1.      Упражнение «Оживление фигур»

Совместно посмотреть мультфильм «Тайна третьей планеты». В момент просмотра сделать заготовки  нарисованных геометрических  фигур.   Затем  попросить ребенка вспомнить фантазийных персонажей мультфильма и  дополнить  штрихами  фигуры  «оживляя» их в  воображении.

2.     Упражнение «Волшебные кляксы».

Взять  несколько  листов формата А4, сложенных вдвое,   затем  раскрыть  листы,  обмакнуть кисточку в воду и в акварельную краску по очереди, стряхнуть на бумагу несколько капелек с кисточки  и опять сложить листы, через несколько минут снова раскрыть  и дать подсохнуть кляксам, которые получились.  Далее внимательно рассмотреть их, и сказать,  на что они похожи. Совместное придумывание   интересной истории по кляксам  — приветствуется!

Ребенку надо и помечтать, побывать в мире сказок, порадоваться всяким забавам и чудесам, — на то оно и детство!

Через творчество, воображение и фантазию  у ребёнка развивается мышление. Но это у же совсем другая «история»!)))

P.S.: И пожалуй  еще один немаловажный момент в развитии воображения, это то, что оно  даёт людям возможность ставить себя на место  других. Оно делает их добрыми, сострадающими и понимающими!!!