Цель: В игровой форме закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки. 

Задачи:

1). Повторить изученные звуки и буквы;

2). Способствовать раскрытию талантов у учащихся;

3). Формировать у учащихся самооценку своих достижений. Развить логическое мышление, память, зоркость, интерес и положительную мотивацию, как к отдельным предметам, так и процессу обучения в целом, воспитывать уважительное отношение друг к другу, интерес к книгам. Воспитывать желание учиться; осознание важности процесса учения и познания для самосовершенствования и развития своего "я". Создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми. Прививать бережное отношение к книгам.

Описание работы: Материал для учителей и воспитателей начальной школы. Может использоваться в организации внеклассной работы, работе с родителями.

Форма: празднично-конкурсная программа

Возраст: учащиеся  1 классов

Предварительная работа:

Изучение букв, пословиц, загадок, поговорок, чтение сказок, изучение детской поэзии изготовление «живой» буквы,  подготовка пригласительных билетов для гостей праздника, праздничное оформление аудитории.

Оборудование:

Презентация, видео и аудио аппаратура, карточки, плакаты, герои сказок, «живые» буквы, плакаты командам и болельщикам.

Предполагаемые результаты:

познавательные УУД

- самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную

- умение самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников

коммуникативные УУД

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

- формирование вербальных и невербальных способов коммуникации

- умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

регулятивные УУД

- удерживать цель деятельности до получения ее результата

- анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности

- оценивать результаты деятельности

личностные УУД

-анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.

Ход мероприятия:

Ведущий: У нас сегодня большой праздник.  Поздравляю вас с первой школьной победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы русского алфавита, научились читать. Вы закончили первую школьную книгу «Азбуку», которая вас научила еще и быть прилежными, воспитанными, дружными и прежде, чем отправится в страну литературию, мы должны подвести итоги. Наше прощание с азбукой будет весёлым, динамичным и мы ещё раз повторим то, чему научились. И так друзья мои, и уважаемые гости нас ждёт игра «Волшебные буквы»

Пусть каждый смело вступит в бой,

в азарт соревнования.

Успех придёт не сам собой

 помогут наши знания.

Представляю вам  2 команды:

Пиши-читай

Буквоежки

На нашем праздники присутствуют гости, а также почётные гости – жюри.

Объявляется первый конкурс «Знакомство».

Команды представят свой девиз и приветствие соперникам. 

Пиши-читай: Мы весёлые ребята,

громче песню запевай.

Если знать захочешь больше

Нас зови: пиши-читай!

Буквоежки:    Знаем сказки и потешки,

мы читаем всё подряд.

И зовут нас: буквоежки,

Нам, ребята, каждый рад!

- Дорогие друзья, давайте познакомимся, кто будет болеть за наши команды.

Представление болельщиков и слово болельщикам.

Уважаемые зрители команды будут открывать волшебные буквы, и бороться за право называться лучшим Азбуковедом. Команды по-приветствуйте друг друга.

Ведущий:  Внимание на экран!

                         А             В               С

Команда Пиши-читай спрятала согласные буквы, а Буквоежки – гласные.

Задача команд – найти буквы соперника, результативный ход может принести дополнительный балл и 5 баллов в случае победы, возможен переход хода.

А-1:переход хода,

А-2:буква «А»

Конкурс: «Фотоглаз»

На доске 7 слов: запомнить, записать, принести в жюри. За доставку первыми 0,5 балла, каждое слово 0,5 балла.

Слова: сом, пенал, стол, буква, дом, руки, брюки.

А-3:буква «Б»

Конкурс: «Вообразилия»

Представьте, что вы посетили Музей изобразительных пословиц. Перед вами картина: «Нет друга, ищи, а найдешь, береги», «Старый друг лучше новых двух». Воспроизведите то, что увидели.

В-1: буква «З»

Конкурс: «Ты мне, я тебе»

По три загадки от команды.

В-2:переход хода.

В-3: буква «У»

Конкурс: «Музыкальная шкатулка»

Конкурс для болельщиков: Звучит мелодия. Учащимся надо угадать и продолжить петь.

С-1:переход хода.

С-2: буква «К»

конкурс «Третий лишний»

-         лимон, апельсин, репа;

-         голубой, красный, спелый;

-         пасмурно, ненастно, ясно;

-         понедельник, среда, осень;

-         редис, помидор, яблоко,

-         смелый, храбрый, трусливый;

-         лето, весна, воскресенье

-         кабачок, огурец, лимон;

С-3:буква «А»

в гостях у сказки, конкурс капитанов «Подскажи словечко»

Кот (в сапогах, Леопольд, Матроскин)

Домовёнок

Папа

Дед

Дядя

Почтальон

Доктор

Крокодил

Винни

Муха

Черепаха

Принцесса