В программе детского образования важную роль играет социализация, основной момент которой - гендерное воспитание дошкольников.

Стирание границ между полами

В середине прошлого века техническая революция попыталась стереть все формы различий между полами в любых сферах жизни. Это отразилось на поведении людей, изменило их привычки и вкусы. Но через время психологи и врачи заметили, что стирание гендерных особенностей отрицательно сказывается на здоровье людей.

Женщины, имеющие мужской склад характера, строят головокружительную карьеру, но часто лишены семьи и детей. Это вызывает у них психологические и нервные проблемы, а также гинекологические заболевания.

Мужчины, отличающиеся женским поведением, не имеют авторитета в семье, с трудом находят друзей и часто страдают подсознательными страхами и нервными расстройствами.

Чтобы избежать неприятных последствий в будущем, для воспитателей и родителей важно использовать гендерный подход в воспитании детей дошкольного возраста.

Задачи гендерного воспитания в детском саду

Основные задачи учителей в детском саду — привить воспитанникам устойчивое понятие половой идентичности и выработать у учащихся положительное отношение к гендерной принадлежности.

Для того чтобы дети, став взрослыми, были счастливы, у них нужно развить много общих нравственных качеств, таких как честность, доброта,  трудолюбие, справедливость, любовь.

Но во многих других аспектах воспитание мальчиков и девочек отличается, потому что они по-разному воспринимают  все то, с чем сталкиваются в повседневной жизни.

• Девочкам необходимо прививать женские черты характера. Это скромность, заботливость, терпимость и умение мирно решать споры.
• В детском саду для этого лучше всего подходят ролевые игры, в которых малышка ухаживает за куклами или готовит обед.
• Помимо игр, девочкам помогает литература. Они прекрасно воспринимают информацию на слух и поэтому с удовольствием слушают сказки и стихи, где герои совершают правильные поступки.

Для мальчиков важно прививать чувство ответственности, желание защищать девочек, смелость и эмоциональную устойчивость.

• Мальчикам естественно испытывать чувства конкуренции и соперничества.
• Им необходимо большое пространство для игр. Они любят постоянно находиться в движении и осваивать новые территории для игры.
• У мальчиков хорошо развито логическое  и пространственное мышление, поэтому они способны на нестандартные поступки и идеи.

Чтобы полноценно сформировать у детей женские и мужские черты характера, в группе детского сада должна быть организована такая среда для учащихся, которая помогает им раскрывать свою сущность и постоянно закреплять половые отличия.

Роль родителей в воспитании

Важно сформировать половую идентичность вовремя. Малыши  осознают гендерные особенности примерно с двух лет, но не придают им значения. К 4 годам они точно знают свою половую принадлежность, и с этого возраста постепенно начинает вырабатываться модель поведения  будущих мужчин и женщин.

Важнейшая роль в гендерном воспитании отводится семье. Дети мечтают быть похожими на родителей и неосознанно копируют их поведение. Поэтому для полноценного развития ребенку нужно расти в полной семье, где он сможет наблюдать за отношениями родителей между собой и на этом формировать жизненные ценности.

• Отец обязан уделять внимание девочке, уважать ее личность, чаще хвалить и повышать самооценку дочери.
• Маме следует регулярно секретничать с дочерью, интересоваться ее внутренним миром и приучать  к повседневной женской работе по дому.
• Девочке важно чувствовать доверие родителей друг к другу и их заботу о ней.

В воспитании мальчика  большую роль играет отец. Он должен сформировать в сыне чувство ответственности, научить выполнять мужскую работу, развивать целеустремленность и другие задатки настоящего мужчины.

Маме остается заботиться о сыне, хвалить его за хорошие поступки и этим повышать самооценку мальчика.

В 4 года ребенок четко знает свою половую  сущность, положительное отношение к которой важно закрепить в детском саду. Когда в гендерном развитии возникает проблема, чаще именно педагогам легче заметить это. Ведь поведение учащихся постоянно у них перед глазами, и им проще разглядеть несоответствия.  Таким малышам необходима консультация детского психолога, чтобы выяснить причины отставания в гендерном развитии.

Иногда проблемы возникают, когда родители жестко пытаются привить мальчику или девочке гендерные стереотипы. Например, когда из нежного мечтательного мальчика отец хочет сделать «настоящего мужчину» и постоянно делает ему замечания и одергивает. Консультация специалиста поможет сгладить такие моменты и устранить проблемы,  выяснив потребности и индивидуальные черты ребенка.

Сущность гендерного воспитания направлена на то, чтобы  у детей проявились личностные качества, необходимые для  успешной взрослой жизни. Это не значит, что у учащихся детского сада не нужно раскрывать навыки, присущие противоположному полу. Но их нужно развивать в меру и не переходить ту грань, которая отличает мальчика от девочки.

Особенности гендерного воспитания детей

Методы гендерного воспитания принимают разные формы. В группе детского сада дети видят, что мальчики и девочки ходят в разные туалетные комнаты, наблюдают, как воспитатель заплетает девочкам косички после сна, учатся уважать друг друга.

Чтобы у учащихся проявлялась между собой симпатия, воспитатель должен приучить их оказывать знаки внимания.

• Например, предложить девочкам сделать открытки ко дню Защитника Отечества, а мальчишкам дать задание поздравить девочек с 8 марта.
• Для мальчиков должно быть в порядке вещей открыть девочке дверь, подать упавшую книжку, уступить дорогу.
• Девочек нужно учить принимать внимание противоположного пола с благодарностью.

Для гендерного развития воспитатели используют методы, основанные на устном народном творчестве и на произведениях, воспевающих силу любви. Ведь она — творец всего хорошего, что есть на земле. Художественная литература помогает детям разобраться в понятиях о добре и зле и откорректировать формы своего поведения в разных ситуациях.

• Игры — один из действенных способов гендерного воспитания учащихся. 
• Полезно использовать дидактический материал в картинках, на которых изображены разные ситуации.
• Если на рисунке мальчик толкает девочку, пусть ребята скажут, правильно ли он поступает.

Эти методы помогают освоить жизненные правила, установленные обществом.

В детских садах должна быть большая картотека сюжетно - ролевых игр, в которых дети участвуют совместно и вместе изучают формы гендерного поведения.

 Детям нравятся игры, в которых педагоги развивают творческие таланты учащихся. Например, дошкольникам интересно собирать части картинок с изображением представителей разных профессий. Это учит их понимать особенности мужских и женских специальностей.

Целенаправленное воспитание по гендерному принципу — это совместная работа педагогов и родителей, помогающая вырастить из детей полноценных членов общества, которые с трепетом относятся к семейным ценностям.