ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ
Автор: Шутова Наталья Владимировна
Опубликовано: 25.09.2026
Поделиться статьей
Русская народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста Русская народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста Русская народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста
Автор: Шутова Наталья Владимировна
Опубликовано: 25.09.2026
Русская народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста
Зарегистрируйтесь
до 15 октября и получите бесплатный доступ навсегда
Зарегистрируйтесь
до 15 октября и получите бесплатный доступ навсегда
Богатый активный словарь является основой успешного общения, обучения в школе и общего интеллектуального развития ребёнка.

Речевое развитие — одна из важнейших задач дошкольного образования, закреплённая в Федеральном государственном образовательном стандарте. Богатый активный словарь является основой успешного общения, обучения в школе и общего интеллектуального развития ребёнка. Среди множества педагогических средств, способствующих обогащению словаря, особое место занимает русская народная сказка.
Сказка входит в жизнь ребёнка с самого раннего детства. Её звучность, ритмичность, напевность и занимательность вызывают у детей положительные эмоции и желание повторять, запоминать услышанное. Именно эти качества делают сказку эффективным инструментом лексического развития.
Русские народные сказки раскрывают перед детьми меткость и выразительность родного языка, показывают, как богата речь юмором, живыми и образными выражениями. В процессе чтения дошкольники узнают значение огромного количества новых для них слов, в результате чего обогащается как пассивный, так и активный словарный запас. Особую ценность представляют традиционные сказочные формулы и устойчивые эпитеты: «лягушка-квакушка», «мышка-норушка», «зайчик-побегайчик», «лисичка-сестричка», «волчок — серый бочок». Эти яркие, эмоционально насыщенные наименования легко запоминаются и постепенно переходят в активную речь ребёнка.
Обогащение словаря происходит не только за счёт количественного накопления слов, но и благодаря качественному совершенствованию лексики. Сказки помогают детям осваивать синонимы, антонимы, многозначные слова и переносные значения. Например, при обсуждении сказки «Колобок» можно разобрать слова с одинаковым написанием, но разным смыслом (мука́ — му́ка), объяснить происхождение слов (закоулочки), придумать похожие по значению слова. Такая работа делает речь детей более точной и выразительной.
Для перевода новых слов из пассивного словаря в активный необходимо создавать условия для их многократного употребления в разных видах деятельности. Этому способствуют драматизация и инсценирование отрывков из сказок, сюжетно-ролевые игры, викторины, творческое рассказывание по сюжетам народных сказок, словесные игры и упражнения. Повторное чтение всей сказки и отдельных эпизодов, беседы по содержанию, дидактические игры уточняют понимание слов и их значений. Кроме того, в группах создаётся развивающая предметно-пространственная среда: различные виды театров (настольный, пальчиковый, кукольный), костюмы для театрализации, альбомы с иллюстрациями, картотеки речевых игр.
Таким образом, русская народная сказка является одним из самых доступных и педагогически эффективных средств обогащения словаря дошкольников. Она не только расширяет лексический запас, но и формирует грамматически правильную, образную, эмоционально насыщенную речь, развивает связную монологическую и диалогическую речь, готовит ребёнка к успешному обучению в школе.

Литература

1. Обогащение активного словаря у детей младшего дошкольного возраста (3–5 лет) посредством русской народной сказки [Электронный ресурс]. — URL: https://xn--j1ahfl.xn--p1ai/library/obogashenie_aktivnogo_slovarya_u_detej_mladshego_dosh_063654.html
2. Народная сказка как средство обогащения словаря детей дошкольного возраста [Электронный ресурс] // Инфоурок. — URL: https://infourok.ru/narodnaya-skazka-kak-sredstvo-obogasheniya-slovarya-detej-doshkolnogo-vozrasta-5663921.html
3. Методические рекомендации по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста посредством народной сказки [Электронный ресурс] // Инфоурок. — URL: https://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-obogasheniyu-slovarya-detej-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-narodnoj-skazki-5456545.html
4. Формирование словаря у детей подготовительной к школе группы средствами русской народной сказки [Электронный ресурс] // Инфоурок. — URL: https://infourok.ru/formirovanie-slovarya-u-detej-podgotovitelnoj-k-shkole-gruppy-sredstvami-russkoj-narodnoj-skazki-7833990.html
5. Карпенко Т. В. Обогащение словаря у детей дошкольного возраста при помощи сказок [Электронный ресурс] // Дошкольник.ру. — URL: http://doshkolnik.ru/zaniatia-s-detmi/obogaschenie-slovarya-u-deteiy-doshkolnogo-vozrasta-pri-pomoschi-skazok.html.р

Вся информация взята из открытых источников.Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право. Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

Хотите не только читать?
Берите безлимитную карту!
При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации