Тема: «Нарисуем на салфетке рябинку.»

Интеграция образовательных областей: «художественное творчество», «социализация», «коммуникация», «здоровье».

1. Продолжать учить изображать предметы круглой формы тычком. Учит располагать ягоды близко друг к другу.
2. Продолжать учить рисовать тычком, приемом примакивания.
3. Развивать мелкую моторику.
4. Воспитывать у детей интерес к рисованию и чувство удовлетворения от  совместной художественной деятельности. Воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, желание помогать им.
5. Развивать диалогическую речь. Активизация словаря: красная, круглая, рябина.

 Предварительная работа.

Рассматривание рябины на улицы, упражнение детей в рисовании  предметов круглых форм.

Подготовка материала и оборудования.

А) для воспитателя:

-скатерть и 6 салфеток: три круглые и три квадратные; затонированные розовым цветом, нарисованы листья рябины;

-подготовить тычки, красную гуашь, подставки.

Б) для детей:

-салфетка, тычок, подставка, красная гуашь.

Содержание деятельности.

Проблемная ситуация.

-Дети, когда я пришла сегодня в детский сад наши куклы сидели грустными за столом. Спросив, что случилось, почему они грустят, я узнала, что куклы хотели накрыть стол и позвать гостей, но и них скатерти и салфеток. Они попросили о помощи - нарисовать  им скатерть и салфетки. Вот они. Только я  не успела их закончить (воспитатель показывает заготовки салфеток и скатерти). Посмотрите какие они, я нарисовала веточки и листочки от раябины, но не нарисовала ягоды. Хочу попросить Вас помочь. Вы поможете мне нарисовать ягоды рябины? (ответы детей)

- Спасибо Вам.

Будьте внимательными. Посмотрите, какие у рябины ягоды на веточке.

- Сколько здесь ягод? Какого они цвета? Как ягоды расположены: рядом или далеко друг от друга? (ответы детей)

Воспитатель раздает детям по ягодке.

- Скажите ягоды круглые?

- Мы с Вами отметили, что ягоды рябины круглые, красные, их много и они расположены близко друг к другу. Так мы с Вами и будем их рисовать на салфетках. Для этого нам нужна краска, какого цвета? (ответы детей)

- Возьмем тычок в правую руку и аккуратно наберем краску, затем будем рисовать ягоды рядом с веточкой, примакивая тычок к салфетке,  (к скатерти) примакнуть –поднять.

- Сколько надо нарисовать ягод? (ответы детей)

Предложить детям нарисовать ягоды на скатерти.

Предложите выполнить детям работу самостоятельно.

- А сейчас сядьте за стол и нарисуйте рябину на своих салфетках. Аккуратно набирайте краску тычком и нарисуйте много ягод рябины, располагая их близко друг к другу.

Подходите км детям оказывая помощь.

После выполнения работы детьми предложите им выйти из-за стола.

- Пусть Ваши рисунки высохнут, а мы с Вами поиграем. Идите ко мне.

Физкультминутка «Рябинка»:

На холме стоит рябинка,         (потягивания-руки вверх)

Держит прямо, ровно спинку.

Ей не просто жить на свете-   (вращение туловищем вправо-влево)

Ветер крутит, крутит ветер.

Но рябинка только гнётся       (наклоны в стороны)

Не печалится - смеётся.

Вольный ветер грозно дует     (дети машут руками, изображая ветер)

На рябинку молодую.

Выставить работы детей на отдельный стол.

- Посмотрите, как вы украсили салфетки.

Кукла «подходит» к столу: « Очень красивые у Вас получились салфетки и скатерть. А салфетки у всех разные.»

- Да. Одни рисовали на круглых салфетках, другие на квадратных. Кто рисовал на круглых? (ответы детей) А кто на квадратных? (ответы детей)

Кукла оценивает цвет и количество ягод их расположение на салфетке.

- Спасибо Вам за помощь! Теперь мы сможем пригласить гостей и красиво накрыть им стол.

- (воспитатель) Я тоже Вами очень довольна, ведь без Вашей помощи я не смогла  бы украсть салфетки.