Расширение объёма словарного запаса

- Именами существительными:

Находить обобщающие слова. Стол, стул, кресло, диван, шкаф – мебель;

Знать названия детенышей: у коровы - теленок, у лошади – жеребенок;

Образовывать новые слова при помощи уменьшительных суффиксов, обращая внимание на окончания вновь образованных слов: стол-столик, голова-головка, часы-часики;

Преобразование единственного числа во множественное: стул – стулья;

- Обогащать словарный запас глаголами

Птицы (что делают?) летают. Кто или что еще летает? (самолеты, воздушные шары и т. д.

Cобака что делает?– стоит, сидит, лежит, спит, бежит, лает, ест, играет.

Образование глаголов при помощи приставок

Мальчик (что делает?) – входит, выходит, подходит, отходит, обходит, переходит и т.д

- Обогащение словаря именами прилагательными:

Соль (какая?) – соленая, лимон (какой?) – кислый, береза (какая?) – белая;

Обратить внимание на такие словосочетания: вишневая вишня, зеленая зелень, черная черника

Усвоение слов-антонимов, синонимов: дерево высокое, а кустик…(низкий). Река широкая, а ручеек …(узкий). Горячий-холодный, частый – редкий.

Подбор эпитетов к предметам: Яблоко (какое?) – красное, круглое, кислое, большое, сочное и т.д.

Усвоение относительных прилагательных: стекло-стеклянный, кожа–кожаный. Образование притяжательных прилагательных: у вороны голова …(воронья), у оленя – оленья и т. д.

Обогащать словарь наречиями: далеко -близко, высоко – низко и т.д.

Образование множественного числа имен существительных: стол-столы, город-города;

Согласование существительных с числительными:один дом – пять …(домов), один цыпленок – пять …(цыплят).

Согласование прилагательных с существительными: малина какая? ……(лесная). Орех какой? ….. (лесной). Озеро какое? ….. ( лесное).

Подбор существительных к прилагательному: Зеленое ….(яблоко, дерево, платье)

Правильное употребление предлогов:

Усвоить смысловое значение каждого предлога:

«на» - на поверхности что-то (на столе), «в» - внутри чего-то (в столе), «под» – внизу под чем-то (под столом), «над» – вверху над чем-то (над столом), «у», «около» - рядом с чем-то (около стола), «за» - спрятано позади чего-то (за шкафом), «перед» – впереди чего-то. При объяснении используют схему: В НА НАД ПОД У ОКОЛО. Постепенно в упражнения включать и другие предлоги. Обратить внимание на то, что имена существительные, употребляемые с одним и тем же предлогом могут иметь разные окончания: под столом, под кроватью и т.д.