Цель: развивать звукопроизносительную сторону речи детей через дидактические игры.

I этап. Подготовительный

развитие фонематического слуха

совершенствование артикуляционной моторики

формирование правильной воздушной струи

Игра «Ревушка-Аленушка»

Цель : формирование фонематического слуха

Оснащение:

кукла, карточки с разным количеством точек от 1 до 4, предметные картинки.

Покажите детям куклу и прочтите двустишье:

у нас живет Аленушка Плакса девочка и ревушка

Наша кукла умеет плакать по разному; если ей хочется лимон,то она плачет так:»А»;если хочется грушу»А-А»; если яблоко, то «А_А_А»; ,а если конфету»А_А_А_А». а теперь давай послушаем чего-же хочет Аленушка? И воспроизведите звук А один,два и т. д. раз. Попросите ребенка показать на карточках столько точек, сколько раз заплакала Аленушка и сказать чего она хочет.

Артикуляционные упражнения…. со вкусом печенья

Цель :развивать артикуляционную моторику

Оснащение:

Пособие представляет собой комплект карточки-печенья

Чтобы съесть печенье,

нужно выполнить соответствующее артикуляционное упражнение.

Когда упражнение выполнено ребенок,закрывает фигуру картинкой.

Игра «Голодные животные»

Цель: развитие речевого дыхания

Оснащение:

Рот это «воротики», куда дети должны задуть разные лёгкие предметы

Игра «Перебери фасоль

Цель: развитие мелкой моторики

Оснащение: подставка для кулича и яиц,пинцет.

-Давай поможем бабушке перебрать фасоль.

II этап постановка звука.

- создание новой нервной связи между звуковыми (восприятие произнесенного звука, двигательно-кинестетическими (самостоятельное воспроизведение звука) и зрительными (зрительное восприятие артикуляции звука) ощущениями

Игра «Насос»

Цель: постановка звука с Оснащение: игрушка насос

«Насосом накачиваем колесо» - произнести

звук с. Если звук не получается,то «насос ремонтируется»

Игра «Змея шипит»Цель: постановка звука ш.

Оснащение : игрушка змея. Слышим «песенку»ш-ш-ш. Это шипит змея

III этап - закрепление и автоматизация звуков.

Игра «Заведем машину».

Цель :автоматизация звука р изолированно

Оснащение: игрушка машинка Работает не выключенный мотор машины. Машина едет по длинной дороге. Ребенок катит машинку по столу и произносит звук р-р-р-р.  Чья машинка проедет дальше? Чей мотор будет работать дольше? Кончился бензин. Заправим машину бензином и поедем дальше.

Игра» «Построй дом»

Цель: автоматизация звука р в словах, развитие фонематического слуха

Оснащение : вырезанные картинки «крыши и кирпичиков» для постройки дома

Перед ребенком выкладываются крыши домов с символами местоположения звука в словах. Показывается по одному кирпичику. ребенок должен определить где находится звук р и положить себе под крышу

Игра «Верни предмет»

Цель: автоматизация звука р в предложении

Оснащение: большие картинки с окошками и маленькие картинки с прдметами

У ребенка большие картинки с окошками,маленькие картинки у педагога. Педагог показывает по одной картинке,задавая вопрос «Кому вернуть предмет?»Ребенок находит подходящую картинку,накладывает предмет и отвечает на вопрос.Например: Расческу верну парикмахеру