Хорошая речь – важное условие всестороннего гармонического развития личности ребенка. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои  мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее  отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

По данным Министерства образования РФ, 76% воспитанников дошкольных учреждений имеют проблемы речевого развития.  Число детей с нарушениями в развитии речи с каждым годом возрастает.

Поэтому поиски и совершенствование практических приемов и методов по предупреждению и устранению дефектов речи у дошкольников, в логопедической практике коррекции речи, не утратили своей актуальности и сегодня.

Ведущей деятельностью старшего дошкольника является игра. В игре ребенок не только овладевает конкретными знаниями и умениями, но и приобретает социально и личностно значимые качества. С помощью игры можно легко заинтересовать детей, превратить трудное занятие в увлекательное.

Стараясь решить эту задачу, пришла к выводу о том, что проведение занятий в игровой форме или с использованием различных игровых приемов позволит активизировать коррекционный процесс, будет способствовать скорейшей автоматизации поставленных звуков.  Так пришла идея изготовить и пополнить копилку дидактических игр,  многофункциональным пособием «Волшебные палочки».

Цель пособия:

- автоматизация поставленных звуков;

- развитие фонематических процессов;

- развитие связной речи;

- развитие речевого творчества детей;

- развитие психический функций: память, мышление;

- создание эмоционально-положительного настроя к занятию.

Пособие представляет собой набор разноцветных палочек (шпателей), на которые крепятся с помощью липучек съёмный материал: различные ламинированные картинки.

Пособие рассчитано для работы как индивидуально, так и мини подгруппой (2-3 человека).

Приведу некоторые игры в работе с данным пособием:

1. Выполни с героем артикуляционную гимнастику.
2. Для автоматизации изолированного звука, использую картинки с различными героями. Например «Инопланетянин» помогает автоматизировать звук Р. Разговор на языке инопланетянина (рычалки).
3. Построй разноцветную дорожку веди пальчиком и проговаривай автоматизируемый звук.
4. Выбери картинки в названии, которых слышим звук Р, проверка составь картинку по типу разрезной.
5. Расскажи сказку «Репка» на новый лад. (автоматизация звука Л: сказка «СвекЛа». ПосадиЛ дед СЛава свекЛу. ВыросЛа свекЛа большая, пребольшая. СтаЛ дед СЛава свекЛу тянуть. ТянуЛ, тянуЛ не вытянуЛ.  Стал звать на помощь бабку ГЛашу. ПришЛа баба ГЛаша стаЛа с дедом Славой тянуть свекЛу. )