Для полноценной логопедической работы в условиях логопедического пункта ДОО необходимо тесное сотрудничество и взаимодействие учителя-логопеда и родителей (законных представителей) воспитанников с проблемами в речевом развитии. На практике в работе с родителями (законными представителями) приходится сталкиваться с различными проблемами: - низкая информированность родителей ( многие родители имеют весьма отстраненные сведения о том, кем является логопед, и каким образом осуществляется коррекционная работа по устранению того или иного речевого дефекта). Недостаточная степень включенности в образовательный процесс.

Часто родители не принимают должного участия в развитии ребенка не только из-за своего незнания, но и из-за недостатка личного времени, поэтому необходимо формировать у родителей мотивацию к организации систематической коррекционной работы с воспитанниками.

Главная задача учителя-логопеда состоит не только в том, чтобы организовать должным образом логопедические занятия с воспитанником, но и донести до родителей всю необходимую информацию, обучить их тем формам, методам и приемам работы, которые используются логопедом.

В связи с этим возникает необходимость поиска новых наиболее действенных путей воспитания и обучения воспитанников, которые позволяли бы наряду с традиционными методами коррекции добиваться положительного результата в более короткие сроки. В современное время эффективным является использование ИКТ, которые позволяют в удобное для семьи время получить логопедическую помощь. Под ИКТ подразумевается получение информации путем использования технических средств обучения: компьютера, телевизора, аудио- и видеоаппаратуры; информационной сети Интернет, то есть все то, что может представлять широкие возможности для коммуникации.

Использование современных форм работы с родителями с помощью ИКТ: а) консультации специалистов на сайте детского сада; б) обмен информацией, общение учителя – логопеда с родителями по электронной почте; в) передача информации родителям на электронных носителях для выполнения домашних заданий.

Использование средств ИКТ во взаимодействии учителя-логопеда с родителями позволяет:  организовать дистанционную поддержку родителям имеющих ПК и доступ к информационной сети Интернет в области логопедического просвещения;  систематизировать и повысить эффективность работы учителя-логопеда в направлении работы с родителями;  обеспечить диалог учителя – логопеда и родителей;  экономить время и средства участников коррекционно-речевого процесса. Современные информационные технологии стали перспективным средством коррекционно-речевой работы с детьми, имеющими нарушения речи. С их помощью качественнее и легче реализуется задача повышения педагогической компетенции родителей, а также предоставляется возможность родителям из «зрителей» и «наблюдателей» стать активными участниками коррекционно-речевого процесса. Что значительно улучшает результативность логопедической работы.

С помощью электронных носителей пополняется электронная логопедическая библиотека для родителей: - демонстрационно-дидактические пособия по формированию правильной речи воспитанников; - иллюстративный и познавательный материал для консультаций и оформления информационно-стендового материала по коррекции речевых нарушений;- речевой и литературный материал для развития речи воспитанников; - авторские разработки с использованием мультимедиа - презентаций: циклы тематических консультативных материалов ( «Когда обращаться к логопеду», «Что делать, если ребенок не говорит») ; электронная артикуляционная гимнастика “ Сказка о веселом язычке ”; дидактические игры по лексическим темам («Мебель», «Транспорт», «Дикие животные»). Демонстрационный материал отвечает дидактическим требованиям. Пособие построено таким образом, что учитель-логопед может проводить, как полное обследование, так и частичное. Электронная версия логопедического альбома позволяет более мобильно находить нужный материал для обследования речевого развития, проводить при необходимости экспресс-диагностику. Также его можно использовать для отслеживания динамики усвоения воспитанником программного материала, что позволяет при необходимости своевременно скорректировать его знания, умения и навыки. Этот альбом можно рекомендовать родителям для самостоятельного проведения обследования речи детей в домашних условиях и в целях закрепления речевых навыков, полученных на логопедических занятиях. Благодаря регулярному и своевременному обновлению демонстрационно-дидактического материала, эффективнее используется время занятия родителей с ребенком и повышается результативность формирования правильной речи. Практическая значимость электронных материалов по коррекционной работе в том, что представленные формы использования ИКТ систематизированы и могут быть использованы другими педагогами в своей работе и родителями в качестве практических материалов для занятий с детьми.