Содержание:

1. Что такое мозжечок и его функции?
2. Балансирующая доска Бильгоу
3. Упражнения на доске Бильгоу
4. Заключение

Что такое мозжечок и его функции?

Мозжечок — это отдел головного мозга, который находится сзади продолговатого мозга и варолиева моста, под затылочными долями полушарий головного мозга.

Основная функция мозжечка — распределение мышечного тонуса и управление движениями на рефлекторном уровне.

Мозжечок не функционирует как отдельный орган, он входит в состав системы головного мозга. Поэтому мозжечок участвует и в других процессах, происходящих в человеческом организме:

• коррекции медленных направленных движений и их координации с рефлексами поддержания позы;
• выполнении быстрых направленных движений по командам коры больших полушарий;
• управлении вегетативными функциями;
• регуляции мышечной памяти.

Кроме того, через нейронные пути мозжечок взаимодействует с моторной корой, ассоциативными полями, а также теменной и височной долями.

При нарушении связи мозжечка с лобными долями мозга у человека развиваются нарушения в речевой деятельности, а также замедляются интеллектуальные и психические процессы. Поэтому у детей имеющих отклонения в речи часто диагностируется нарушение работы мозжечка. В подобном случае требуется комплексный подход при проведении коррекционной работы и в первую очередь активизация работы мозжечка.

Используя в своей работе доску Бильгоу я решаю несколько задач одновременно: коррекция звукопроизношения и стимулирование работы мозжечка.

Балансирующая доска Бильгоу

Тренажер состоит из доски, закрепленной на дугообразных поворотных полозьях, за счет которых он балансирует. На верхнюю часть доски  нанесена разметка для удобства ориентировки расположения стоп.

С помощью поворотных полозьев можно регулировать угол наклона доски для изменения уровня сложности упражнений.

Упражнения на доске Бильгоу

Работа на балансирующей доске начинается с простейших упражнений. Сначала ребёнок учится на ней стоять удерживая при этом равновесие.

По мере освоения навыков удержания равновесия к упражнениям добавляются дополнительные задания:

Упражнение 1. Балансируя на доске ребенок повторяет за логопедом закрепляемый звук, слог, слово. Это упражнение  направлено на развитие двигательной координации, развитие внимания,  автоматизацию поставленного звука в изолированном воспроизведении, слогах и словах.

Упражнение 2.  Удерживая положения равновесия, предлагаем  ребёнку хлопнуть перед собой в ладоши, когда он услышит заданный звук. Далее усложняем задание, добавляя слоги, а затем уже и  слова с заданным звуком. С помощью этого упражнения развивается двигательная координация, внимание и фонематический слух.

Упражнение 3. Ребёнок, балансируя на доске, поочередно хлопает в ладоши в крайнем левом положении, произнося к примеру, слог СА. Затем в правом произнося при этом слог СЫ. Это упражнение направлено на развитие двигательной координации, внимания и автоматизацию поставленного звука.

Упражнение 4. Ребёнок, удерживая положения равновесия на доске, бросает мяч в пол, а затем ловит его. По мере освоения задание постепенно усложняется: при броске мяча необходимо произносить слоги чередуя их, например, СА - СЫ. Данное упражнение развивает двигательную координацию, внимание и автоматизирует поставленный звук.

Упражнение 5.  Балансируя на доске и подбрасывая кинезиологический мешочек вверх, ребёнку необходимо хлопнуть в ладоши пока он воздухе, после чего поймать его.

Постепенно упражнение усложняется: при хлопке необходимо произнести заданный слог. Упражнение направлено на развитие двигательной координации, внимания и автоматизацию поставленных звуков.

Метод мозжечковой стимуляции значительно повышает эффективность решения поставленных коррекционно-образовательных задач при преодолении нарушений речи, а также активизирует мозговую деятельность.