Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Сходство и различие запинок несудорожного и судорожного характера.
Зарегистрируйтесь до 30 апреля и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
| Запинки | несудорожного характера | судорожного характера (заикание) |
|
Виды запинок
|
1) Многократное повторение отдельных звуков, их сочетаний, слов и целых предложений
2) Прерывание речи молчанием (ребенок не в состоянии сразу оформить свои мысли и желания словами)
|
1) Многократное повторение отдельных звуков или звукосочетаний
2) Прерывание речи молчанием (ребенок не может из-за судороги в речевом аппарате начать или продолжить фразу)
3) Напряженное произнесение отдельных звуков или звукосочетаний
|
|
Причины возникновения запинок
|
1) Неравномерное развитие мышления и речевых возможностей ребенка. Речевые запинки здесь результат возрастной недостаточности в координации мышления и речи или возрастных несовершенств речевого аппарата ребенка, его словарного запаса, выразительных средств (физиологические запинки)
2) Задержки психофизического развития в результате перенесенных болезней, травм, неблагоприятной наследственности. В этом случае могут наблюдаться различные отклонения и в речевом развитии детей, в том числе и запинки
3) Недостатки речи: звукопроизношения, словои фразообразования
4) Безудержно-быстрая, хаотическая речь
5) Неблагоприятное речевое окружение
|
1) Нарушение высшей нервной деятельности у ребенка в результате:
- неблагоприятной наследственности;
- внутриутробных и послеродовых травм;
- перенесенных болезней;
- педагогической запущенности (неблагоприятная обстановка, ссоры родителей, несогласованное воспитание ребенка, запугивающие наказания, перегрузка речи ребенка заучиванием сложных текстов и пр.);
- резкой одномоментной травмы (испуг)
2) От запинок несудорожного характера по типу зафиксированного патологического рефлекса
|
| Место запинок во фразе |
1) Определенного места не имеют
2) Появляются обычно в сложных по конструкции словах и фразах
|
1) Обычно в начале фразы, а также на определенных звуках и звукосочетаниях, например на т, д, г, б, кр, пл и т.д. |
| Влияние окружающих условий | 1) У детей запинки уменьшаются в незнакомой обстановке, с посторонними людьми | 1) Частота и длительность запинок увеличиваются в незнакомой обстановке, с посторонними людьми |
| Отношение детей к недостаткам своей речи |
1) Не замечают
2) Небрежное
|
1) Обычно замечают и серьезно переживают
2) Отсюда появление многих психологических особенностей в виде конфузливости, страха речи, ухода в себя, чувства ущемленности и пр.
|
| Что необходимо для устранения |
1) Воспитательная работа по упорядочению поведения и развитию речи ребенка
2) Консультация у невропатолога
|
1) Лечебно-педагогический комплекс мероприятий, предусматривающий воздействие на нервную систему и организм ребенка в целом, на его общую и речевую моторику, на речь и личность ребенка в целом
2) Совместная работа логопеда, психоневролога, родителей и воспитателей ребенка
|
