Цель: дифференциация и закрепление правильного произношения звуков С-Ш в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

Развитие фонематического восприятия
Развитие мелкой моторики
Обогащение словаря
Развитие психических процессов: памяти, мышления, внимания
Ориентация на плоскости.
Формирование навыков фонематического анализа и синтеза.
Стимулирование детей к речевым высказываниям.
Пособие рассчитано для детей 4-7 лет.

Скачать книгу

На первой странице книги расположены ряды слогов:

СА – ШО — СУ

ШИ – СО – ША

СЫ – ШУ – СЭ

Слоги на липучках, их можно менять местами, создавая разные ряды слогов.

Варианты игры: ребенок сам меняет местами слоги. Затем логопед озвучивает слоговые ряды, а ребенок повторяет.

На 2-3 странице: дифференциация С-Ш в словах. Логопед проговаривает слова на С: капуста, кактус, собака, сапоги, каска;

на Ш: подушка, мыши, кошка, шуба, шапка.

Вариант игры:

Ребенок повторяет слова, подкрепленные зрительным восприятием, за логопедом
Можно слова повторять вперемешку на С и на Ш.
Снять все предметы со страниц и предложить ребенку самому распределить в каких словах есть С, а в каких Ш.
Ребенок закрывает глаза, логопед убирает один предмет, а ребенок называет чего не стало.
На 4-5 странице Дифференциация С-Ш в словосочетаниях: косолапый мишка, вишневый сок, душистый куст, бабушкин сундук, пустой мешок, сосновая шишка.

Варианты игры:

Логопед озвучивает словосочетания, ребенок повторяет.
Логопед снимает все предметы, ребенок располагает их на странице и озвучивает словосочетания.
Логопед просит ребенка расположить определенный предмет в определенном месте на странице и озвучить.
Например: Расположи косолапого мишку в правом верхнем углу, вишневый сок – в левом верхнем, а душистый куст внизу страницы.

4. Поиграть с ребенком в «Чего не стало?» (как на предыдущих страницах)

На 6 странице дифференциация С-Ш в предложениях:

Под сосной спит мишка. Под высокой сосной спит мишка. Сосновая шишка упала на сонного мишку.

Вариант игры:

Ребенок смотрит на картинку и повторяет за логопедом предложения. Все предложения обыгрываются: мишку можно отстегнуть и пристегнуть, шишки снимаются с сосны, шишку можно положить на мишку.
Предложить ребенку составить самому предложения.