Ученые из разных стран отмечают, что за последние 10 лет уровень IQ у детей значительно увеличился. Привели же к этому, по их мнению, не генетические факторы, а популярность и широкое распространение системы раннего развития.

Подтверждением тому могут служить дети-маугли, которые, прожив до 6–8 лет в изоляции, впоследствии не смогли научиться не только читать и писать, но даже говорить. Ученые единогласно подтверждают ранее оспариваемую гипотезу о том, что основное развитие мозга происходит в раннем детстве.

Как организовать развивающую среду

  Игровая деятельность

  Ребенок познает окружающий мир через игру. Его интерес возникает уже в самые первые месяцы жизни, поэтому важно удовлетворять его любопытство, создать условия для как можно более разнообразного досуга. Например, пусть в зоне досягаемости крохи будут предметы, отличающиеся по форме, цвету и тактильным ощущениям от прикосновения к ним, а также издающие разные звуки. В результате ребенок будет обогащаться огромным количеством новых эмоций и ощущений. Конечно же, следует показать, как можно по максимуму использовать каждый предмет. Например, у погремушки есть звук, стук, вкус, у маминой кастрюли — размер, цвет и звук. Чем старше становится ребенок, тем больше предметов должно быть в его игровом арсенале: посуда, предметы для ухода за собой, уборочный инвентарь и т. д. Исключение составляют предметы, игра с которыми может причинить ребенку вред.

  Чтение

  Начинать читать ребенку нужно уже с года. Причем не стоит бояться много раз читать одно и то же произведение — дети каждый раз обращают внимание на новые детали сюжета. Польза чтения неоценима: оно помогает увеличить словарный запас, стимулирует развитие мыслительных и языковых навыков. В процессе чтения сказки детский мозг активно обрабатывает новую информацию, которая постепенно оседает в нем. Повторное прочтение расширяет диапазон поступающей информации. Ближе к трем годам необходимо обсуждать с ребенком прочитанное.

  Творческие занятия

  Залог гармоничного развития — творческая деятельность, направленная на развитие воображения и мелкой моторики. Это рисование, аппликации, лепка, пазлы. Важно создать условия для занятий: спокойную обстановку, разнообразный игровой материал и родительское участие.

  На данном этапе у ребенка вряд ли получится произведение искусства или шедевр. Родителям следует набраться терпения, забыть о критике и только хвалить и гордиться своим юным дарованием. Позитивный настрой пробудит интерес, который поможет малышу раскрыть себя в полной мере.

  Беседы и рассказы

  Основная и самая важная часть жизни ребенка проходит за разговорами. Чем бы ни занимались родители с ребенком, по дороге в магазин или на игровой площадке — каждую свободную минутку нужно общаться. Рассказывать ребенку абсолютно обо всем, что знают мама и папа: о родственниках, о диких зверях Африки, планах на поездку в дикие прерии или дне рождения свекрови, о повышении инфляции или падении курса доллара, проезжающей машине и распускающихся на деревьях почках. Пусть каждая прогулка окрасится общением и активным познанием окружающего мира. Рассматривая ежедневно на улице то белые пушистые сугробы снега, то первые листики на деревьях, то жаркие солнечные лучи, то желтые листики под ногами, малыш узнает о природе гораздо больше, чем из наглядных методических пособий.

  Можно ли при этом перегрузить ребенка лишней информацией? Нет. Его мозг устроен так, что если информация подается в игровой форме, без принуждения, то она легко усваивается. Как только ребенок устал, он переключает внимание на другую деятельность, таким образом, избегая перегрузки. Главное — не заставлять малыша.

  Мозг ребенка постоянно сортирует информацию: нужная остается, а знания, которым он не пользуется, забываются.

  Ребенок учится разговаривать, ежедневно слушая родительскую речь. Поэтому крайне важно говорить правильно, не сюсюкать и не коверкать слова. Беседовать с малышом нужно короткими предложениями, лучше всего начинать разговор с вопроса: «Сашунь, как ты считаешь, голуби проголодались? Давай их покормим». Активная мимика при разговоре придаст большую весомость сказанному.

  Приказной тон и нравоучения вызовут негативное отношение к теме разговора, тогда как спокойное и подробное объяснение создаст теплую и комфортную среду. Позитивное общение стимулирует любопытство, а негатив угнетает интерес. Поэтому фраза «Сынок, ножом можно порезать пальчик и будет больно» принесет больше пользы, чем «Сколько можно говорить, ножи не игрушка!».

  Движение — это жизнь!

  Пусть малыш пока непоседа. Не стоит пугаться этого! Двигательная активность не мешает детям получать новую информацию и усваивать знания. Судя по опыту применения вальдорфской системы обучения, в движении дети усваивают гораздо больше учебного материала, чем сидя за партой.

  Нет ничего проще, чем объяснить ребенку, что такое лево — право, вверх — вниз, далеко — близко, вперед — назад, на практике. Можно давать ему задания: «Поверни направо», «Прыгни вверх», «Два шага вперед». Утренняя зарядка, физические упражнения, пробежка на свежем воздухе — самые полезные занятия для детей любого возраста и для родителей, кстати, тоже.

  Музыка

  Сталкиваясь в повседневной жизни с различными музыкальными произведениями, мы замечаем, что они оказывают на нас разное влияние. Одни вызывают возбуждение, другие — умиротворение, третьи — агрессию, четвертые помогают в работе, пятые поднимают настроение и т. д. Продолжать можно бесконечно.

  Учеными доказано, что для детей музыка имеет огромное значение, развивает творческое мышление и память. Мало кто знает, что игра на музыкальном инструменте способствует формированию и других навыков. Известный факт: люди с музыкальными способностями лучше воспринимают иностранные языки и математику.

  Реальное совершенствование возможностей маленького человека начинается задолго до общеобразовательной школы. Именно раннее развитие станет основой для дороги малыша в жизнь.

  Вот почему так важно в раннем возрасте создать для ребенка комфортную и разнообразную среду обитания, чтобы впоследствии с гордостью говорить: «Мой ребенок гениален!»