Игровые методы обучения позволяют совместить образовательный процесс с развлечением, что особенно актуально как для малышей дошкольного возраста, так и для школьников. В этой статье мы поговорим о преимуществах учебы с элементами игры и расскажем, почему этот формат лучше всего подходит для детей.

ПОЧЕМУ ДЕТЯМ ПОЛЕЗНО ИГРАТЬ? 

Начиная с первых лет жизни, малыши познают окружающий мир через игровую деятельность. Играя в ролевые и деловые игры, например в «Дочки-матери» иди в «Больницу», они примеряют на себя разные социальные роли, формируют представление о различных профессиях – врач, продавец, полицейский и так далее. Так ребенок не только развлекается, но и приобретает полезные знания и навыки.

В старшем дошкольном и младшем школьном возрасте игры также не теряют своей важности, поэтому педагоги активно применяют их в учебной деятельности. Таким образом, занятия в детском саду или в начальной школе включают в себя множество заданий и упражнений, которые приковывают интерес учеников, вовлекают их в процесс урока, делая его не только полезным, но и увлекательным.

В силу возраста малыши еще не могут подолгу концентрироваться на скучных с их точки зрения занятиях, но использование дидактических игр помогает решить эту проблему. Как же работают игровые приемы обучения?

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ

Возможность играть очень важна для развития детского интеллекта, но далеко не каждую игру можно интегрировать в учебный процесс – для этого она должна соответствовать его целям. Так если дошкольник изучает цвета, формы предметов, цифры или буквы, то и задания должны быть направлены на привитие ему этих знаний. Аналогично ситуация обстоит с чтением, счетом, письмом и другими более сложными навыками, которые формируются при подготовке к 1 классу или уже в школьные годы – развивать их нужно с помощью соответствующих упражнений.

Также даже игровая форма обучения должна подчиняться определенным принципам – только так эти методы и приемы будут давать желаемый результат:

• наличие правил. Играть нужно по определенным правилам, которые объясняет педагог. Такие ограничения позволяют задавать направление занятия, добиваться тех целей, которые были запланированы. 
• налаживание коммуникации. Важно организовать групповую активность с элементами соперничества – такой формат сильнее увлекает учащихся, побуждая их добиваться более высоких личных или командных результатов. 
• использование разных активностей. Нужно предлагать задания, которые могут быть умственными или физическими, командными или одиночными, давать определенную свободу для импровизации или же ограничивать определенными рамками. Чем разностороннее будут такие упражнения, тем интереснее будет заниматься.

ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Если в раннем детстве с помощью игр дошкольники развивают в основном социальные навыки и приобретают общие знания, то в ближе к 1 классу такой формат активно используется и для подготовки к школе. Дома или в садике малыши изучают цифры, учатся читать буквы и простые слова, что очень пригодится им в дальнейшем, позволит быстрее адаптироваться к резко возросшим учебным нагрузкам.

 Но чтобы такой подход приносил результат, развивать способности малышей нужно правильно. В первую очередь, это касается дидактических материалов и пособий – они должны быть яркими, красочными, наглядными, чтобы приковывать детское внимание. Также положительного результата позволят добиться интерактивные элементы – обучающие видео или мультфильмы, упражнения в развивающих онлайн-приложениях. Игровые технологии в обучении развивают навыки дошкольников в увлекательном формате, а потому ребята с интересом относятся к таким занятиям.