Понимаю, какое это непростое дело – воспитание детей, какая это невероятно сложная задача. Каждый родитель любит своих детей, но к сожалению, не всегда осознанно смотрит на своих детей сквозь призму того, как воспитывали его… Я – мама двоих детей, бабушка двух внуков, психолог, через чьи руки прошли тысячи родителей.

Мне хочется, чтобы читатели осознали последствия взрослых ошибок над детской душой.

• Пристыживание – излюбленная родительская и педагогическая манипуляция, чтобы добиться от ребенка послушания. Воспитание с опорой на пристыживание срабатывает сиюминутно, эффективно. Однако, публичное пристыживание демонстрирует ребенку превосходство взрослого, совершает акт психологического насилия; вселяет в него страх перед собственными ошибками, недостатками, поступками; вскрывает перед всеми, то что он предпочёл бы оставить при себе.

Таким образом, пристыживание, вопреки всем ожиданиям, не делает детей лучше, оно делает их скрытнее. Риск быть пристыженным заставляет загонять вглубь многие естественные проявления и импульсы, заставляет бояться самого себя, мыслей, чувств. Пристыживание – это внешняя замена внутренней совести ребёнка.

Полезнее и важнее принимать ребёнка со всеми его недостатками и достоинствами, чем пытаться его пристыдить.

• Многие мои клиенты-родители убеждены в том, что воспитание критикой заставляет детей стараться стать лучше, стремиться к достижениям.

А практика показывает, что дети, которых часто критикуют, вырастают очень зависимыми от чужих оценок.

Страх получения плохой оценки или плохого результата делает ребёнка напряжённым, тревожным. Критика забирает у него самоценность (то есть уверенность, что оно ценен для нас без каких бы то ни было достижений) и его самооценку (то есть трезво и реально оценивать себя). Всем взрослым (родителям и педагогам) надо запомнить: «закритикованный» ребёнок становится самым тревожным, может уйти в депрессию, начать отказываться от любой деятельности, даже от той, которая ему вполне под силу. Научитесь поддерживать в ребёнке способность получать удовольствие от процесса, а не от оценки. Получение удовлетворения от любого дела сделает процесс обучения или творения увлекательным.

• Многие взрослые используют метод «игнорирования» в воспитании. Они считают, что молчание будет менее агрессивным и «вредным» для психики ребёнка актом, чем открытое выражение недовольства, но это иллюзия. Игнорирование – это отвержение. У ребёнка, с которым резко обрывают связь, отвергают, всем своим видом показывая недовольство, забирают настоящее. У ребенка отнимают покой и уверенность в том, что он по-прежнему будет любим, потому что отверженный ребёнок не может жить настоящим.

Существует прекрасная альтернатива игнорированию – проявление своих чувств. Даже если вы рассердились на ребёнка так сильно, что у вас нет никакого желания с ним разговаривать, скажите ему об этом: «Я так сердита, что не могу разговаривать, вот успокоюсь и поговорю с тобой». В этом случае ребёнок поймёт, что он сделал что-то, что вас рассердило, но он не отвержен и связь с вами не утеряна.

Детей действительно формируют воздействия взрослых. Возьмите за основу «воспитание без осуждения». Не обвиняйте во всём детей, лучше возьмите ответственность за совершенные ошибки в общении с детьми на свои плечи.