Как правило, определенные склонности и способности впервые проявляются в возрасте трех - четырех лет. Наблюдательная мама всегда это заметит. Если ребенок музыкален, он прислушивается к незнакомым мелодиям, легко может их повторить, чувствует ритм и любит танцевать. Дети, которые тяготеют к спорту, очень подвижны, всегда предпочтут повисеть на перекладине и выдумать новый трюк, нежели тихо поиграть с игрушками. Способности к рисованию выражаются, как правило, в особой усидчивости: ребенок может часами сидеть над альбомом, старается пользоваться всеми красками и даже самые невероятные каракули способен объяснить по-своему, оригинально и интересно.

Первым признаком одаренности можно считать раннюю речь и большой словарный запас. У маленьких вундеркиндов хорошо развиты память и внимательность. Они опережают других в восприятии окружающих событий и явлений. Юные вундеркинды отличаются неуемным любопытством, что доставляет родителям немало хлопот. Они больше улавливают и понимают, слышат и чувствуют. Но такая способность рождает и повышенную уязвимость, чувствительность, готовность относить все происходящее на свой счет.

Вопросы воспитания и развития ребенка, тем более одаренного - постоянная головная боль заботливых и ответственных родителей, ведь так хочется вырастить успешного ребенка, в полной мере развить его таланты и одаренности. Поэтому, если у малыша появилось увлечение в раннем возрасте - это большое счастье. Это значит, что вы вступаете на дорогу, по которой придется пройти довольно долгий и трудный путь, разделяя с ребенком и удачи, и трудности. Вам, скажем, не надо будет заваливать ваше чадо разнообразными и быстро надоедающими игрушками. Вы будете точно знать, чем можно его порадовать: новыми коньками и клюшкой, хорошими красками или нотным альбомом.

Если ваш ребенок талантлив, и вы решительно настроены, помогать ему, необходимо научиться его понимать.

• Во-первых, хорошо бы проконсультироваться у психолога, чтобы понять, как вам самим следует себя вести.
• Во-вторых, необходимо установить контакт с педагогом, который занимается с ребенком, чтобы действовать сообща.
• В-третьих, ребенку необходимо дать понять, что его любят просто за то, что он есть, а не за какой-то особый талант.

Такие общечеловеческие свойства, как терпение, щедрость, готовность помочь, надежность, чувство юмора, не менее важно ценить, чем способности. Ребенку надо помогать справляться с разочарованиями и сомнениями, неизбежными в процессе творческого поиска. Пусть он учится находить награду в себе самом и меньше заботиться о признании окружающими.