Цель:

• продолжать учить детей передавать в своих работах природные явления;
• продолжать учить рисовать людей в движении;
•  учить передавать строение предмета, состоящего из нескольких частей;
•             закреплять техники нетрадиционных приемов аппликации(при помощи бросового материала и ватных подушечек);
•      развивать фантазию, креативность;
•       воспитывать аккуратность.

Материал: фон А4, ватные диски, ватные палочки, маркеры, украшения из бумаги разной   структуры, клей, ножницы.

Ход занятия

Психогимнастика.

Игровая ситуация: слышится плач.

Воспитатель:

— Ребята, слышите, кто-то плачет? Давайте посмотрим.

(Воспитатель вносит игрушку — снеговика)

Воспитатель:

— Снеговичок, что с тобой случилось?

— Ребята, что же делать? Как помочь Снеговику? Давайте, ребята, пожалеем его.

Игра «Снеговик, снеговик» (дети говорят ласковые слова)

Воспитатель:

-Ребята, Снеговик наш все равно плачет. Он мне говорит, что ему печально: ёлку убрали, Дед Мороз и Снегурочка ушли, а его забыли. С вами ему весело, потому что вас много и вы все весёлые, а у него друзей нет. И снами Снеговик не сможет остаться долго – он растает.

Воспитатель:

— Ребята, а чем можно охладить Снеговика?

(Ответы детей).

Воспитатель:

— Ребята, давайте поможем Снеговику и сделаем ему друзей. А пока мы будем работать, я отнесу Снеговика в холодильник, чтобы он не растаял.

Основная часть.

Воспитатель:

— Ребята, давайте вспомним, как правильно сидеть за столами (осанка), как работать с ножницами и клеем.

-Перед тем, как мы начнем работать, давайте проведем пальчиковую гимнастику.

«Раз рука, два рука – лепим мы снеговика,

Три-четыре, три-четыре – нарисуем рот пошире.

Пять – найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз,

Шесть – наденем шляпу косо,

Пусть смеётся он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь –

Мы сплясать его попросим.

Девять, десять снеговик

Через голову кувырк,

Ну и цирк!»

(После того как дети вырежут и наклеят ватные подушечки)

Воспитатель:

— Ребята, вы устали сидеть? Давайте поиграем.

Физминутка   

«Мы снежинки увидали,

Со снежинками играли.

Вот снежинки полетели,

И на них мы посмотрели.

Ветер вверх их поднимал

И немного опускал.

Тут снежинки покружились

И на землю опустились.

Глазки все мы закрываем,

Тихо-тихо отдыхаем.»

Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, волшебная коробочка. Давайте посмотрим, что в ней. Ой, чего здесь только нет (украшения из бумаги).

-Наверное это Дед Мороз прислал нам эту коробочку и хочет, чтобы мы украсили своих снеговиков.

Воспитатель:

— Ребята, ваши снеговички должны быть разными, не похожими друг на друга.

(Воспитатель предлагает детям дорисовать свои картины и придумать имена своим снеговикам).

Заключительная часть:

(Воспитатель выносит Снеговика).

Воспитатель:

— Ребята, Снеговик говорит мне, что ему очень нравятся ваши снеговички и, что ему теперь не скучно будет добираться до Деда Мороза и Снегурочки.

Дети прощаются со Снеговиком и дарят ему свои работы.