Цель: В игровой форме закрепить и обобщить знания детей о диких животных нашего леса.

Задачи: Закрепить обобщающее понятие «дикие животные», умение устанавливать связь между приспособленностью животного к среде и месту обитания. Расширять словарный запас детей за счет слов : волчье логово, стая, берлога, нора, хатка. Развивать слуховую и зрительную память, внимание, умение играть по правилам. Воспитывать терпение, доброжелательность, интерес и бережное отношение к животным.

Пособия: Карточки с изображением животных и их детенышей (лось, белка, медведь, волк, лиса, заяц, рысь, бобр); конверты с заданиями и играми, обручи мяч.

Используемая литература: О.А. Скоролупова «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме зима»; Н.В. Тимофеева «Нетрадиционная форма занятий с дошкольниками».

Ход занятия:

1. Организационный момент. Сообщения темы занятия.

— Ребята, посмотрите в окно. Что там видите?

— Какое у вас настроение?

• У меня настроение радостное. Это потому, что сегодня я приготовила для вас много интересных заданий и игр.
• Хотите узнать какие это задания? Для этого нам нужно отправиться в весенний лес.
• Но с начало скажите как нужно вести себя в лесу? (правило поведение в лесу).

1. Основная часть: Выполнение задания из конвертов.

— Вижу, что все готовы к путешествию.

— Добрый лес, весенний лес.

Полный сказок и чудес!

Вы, ребята, повернитесь

И в лесу все очутитесь!

• Вот мы и очутились в лесу.
• Тут еще много снега, кое-где видны сосульки, так бывает ранней весной , в марте.
• Давайте найдем конверт с цифрой 1 и посмотрим что в нем.

1 конверт.

Загадки. Игра «Поменяй шубку».

• Хозяин лесной просыпается весной.

А зимой, под вьюжный вой ,спит в избушке снеговой. (медведь).

• Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам: он в шубке серенькой зимой

А в рыжей шубке-летом. (белка).

• Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Хвост пушистый- краса!

А зовут её-….. (лиса).

• Угадайте, что за шапка

Меха целая охапка

Шапка бегает по бору,

У деревьев грызет кору (Заяц).

• Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Лось)

• Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета. (Заяц)

• На овчарку он похож,

Что не зуб, то острый нос

Он бежит оскалив пасть

На овцу готов напасть. (волк)

• Показываю картинки-отгадки.
• Как можно назвать всех этих животных? (дикие или лесные животные)
• Сколько раз меняют лесные животные шубку?
• Зачем осенью меняют шубку?
• Зачем весной меняют шубку?
• Покажите на картинке белку в зимней шубке.
• Покажите зайца в летней шубке.
• А какая шубка у белки летом?
• Какая шубка зимой у зайца?

Игра «поменяй шубку».

В игре участвуют 3-4 человека. Дети выбирают себе, приготовленные воспитателем жилетки, шапки, варежки и кладут их на один стол. По команде «зима» дети находит и одевают выбранную ранее одежду. По команде «лето» быстро снимают её. Побеждает тот, кто быстрее выполнит задание.

2 конверт.

Игра «назови дом».

— Почти у каждого лесного животного есть дом.

• Давайте назовем эти дома.
• Дом у лисы — нора.
• У бобра — хатка.
• У медведя — берлога.
• У барсука — нора.
• У белки — дупло.
• У волка- логово.
• Как вы думаете, где живет заяц?
• Ребята, у зайцев нет дома. Для зайца каждый кустик- это его дом.

3 конверт.

Физ минутка «Теремок» и игра «Кто в теремочке живет».

— Стоит в поле теремок, теремок(руки «крышей» над головой).

— Он не низок, не высок, не высок (Приседания).

• На двери висит замок
• Кто его открыть бы смог? (пальцы рук в «замок»).
• С лева зайка-с право мишка(наклоны влево, вправо).
• Отодвиньте -ка задвижку (руки вперед от себя).
• С лева ёжик, с права волк (наклоны).
• Нажимают на замок ( сжатие ладони в кулак).
• Зайка, мишка, ёжик, волк (счет пальцев)
• Отпирают теремок (руки развести в стороны).

Представьте, что все звери подружились и захотели жить в одном доме-теремке. Знаете такую сказку?

• Давайте поселим в теремок других животных.
• Кто будет зайцем?(даю карточку с изображением зайца)
• Кто будет белкой?
• Кто будет рысью?
• Кто будет медведем? И т. д…
• Я буду ежом.
• Кто в теремочке живет?(стучусь в теремок).
• Я ёж! Нет ни кого. Буду здесь жить! (далее подходят дети по очереди.)
• Кто в теремочке живет?
• Я заяц! Пусти к себе жить!
• Пущу если скажешь чем мы похоже.
• У меня лапы и у тебя лапы. Ты живешь в лесу и я живу в лесу. Ты ешь траву и я ем траву.
• Заходи! И так далее.

(Дети по цепочке находят общие признаки)

• Вот и все мы в теремке!

4 конверт

игра «найди маму».

• Весной у животных в лесу появляются детеныши, но иногда они убегают от мам.

Детям раздают карточки с изображением детенышей. Карточки с изображением их мам лежат на стульчиках. Дети под музыку двигаются (бегают, прыгают,изображая животных). С окончанием музыки дети садятся на стул к «своей» маме. Во время игры карточки на стульях меняют местами. Игра повторяется несколько раз.

5 конверт.

Игра «Волк и зайцы».

• Зайцы скачут скок-скок-скок.
• Да на беленький снежок
• Приседают, слушают
• Не идет ли волк?

На слова «волк идет!» дети «прячутся» в обручи.

Зайцы скачут скок-скок-скок.

• На зелененький лужок
• Приседают, слушают
• Не идет ли волк?

На слова «волк идет!» дети «прячутся» за стульчики.

Игра на внимание . Выигрывает тот, кто правильно спрятался.

1. Итог. Рефлексии.

— Нам пора возвращаться в детский сад.

Добрый лес, весенний лес.

Полный сказок и чудес!

Вы, ребята, повернитесь

В детский сад все возвратитесь!

• Ребята, зачем мы ходили в весенний лес?
• Что было интереснее всего в лесу?
• Что интересного узнали о животных?
• Что нового узнали о животных?
• Хотели бы вы еще раз побывать в лесу?