Интегрированное занятие в младшей группе детского сада с элементами логоритмики.

Форма занятия – игра-сказка-путешествие.

Цель – способствовать формированию у детей устойчивого интереса к речевой деятельности, поддерживать положительное эмоциональное отношение малышей к логоритмическим упражнениям.

Перед детьми поставлена проблемно-поисковая задача. 

Задачи:

1. Создать доброжелательную, эмоционально насыщенную атмосферу совместного творчества детей и взрослых, атмосферу радости и добра, создать чувства группового единства.
2. Обогатить и активизировать словарь детей по теме «Зима».
3. Развивать речь, воображение, творческие способности. Вызвать эмоциональный отклик.
4. Дать детям возможность испытать разнообразные мышечные нагрузки путем подражательного повторения движений и действий педагога.
5. Формировать чувства ритма, координацию движения.
6. Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук, речевое дыхание и силу голоса, фонематический слух.
7. Развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

1. Игра-упражнение «Утреннее приветствие»

– Становитесь в круг, сделайте круг над головой и поздороваемся с солнышком! С добрым утром, солнце! Мы тебе рады. Все мы проснулись, за руки взялись... Все здесь! Поднимите руки и хором скажем: «Все здесь!» Молодцы!

– Я сегодня пришла в детский сад, у меня на столе лежит письмо. Я не знаю, кто его прислал. Хотите узнать? Тогда отгадайте загадку:

Что за нелепый человек,
Пробрался в 21 век?
Морковкой нос,
В руке метла,
Боится солнца и тепла.

«Дорогие мои маленькие друзья. У меня случилась беда. Я заблудился в сказочном лесу. Помогите мне, пожалуйста, найти дорогу домой. Ваш Снеговик».

Поможем Снеговику? Но, чтобы ему помочь, надо попасть в сказочный лес и выполнить все упражнения. Давайте разотрем ладошки до появления теплоты, а теплыми ладошками ушки, чтобы лучше слышали, затем приложим их к губам – погреем губки, к щекам – погреем щечки. Теперь мы готовы. Поехали.

Звучит музыка.

– Вот мы и оказались в сказочном лесу. Что растет в лесу? Покажите большую, маленькую елочку. В какой лес мы попали? А почему вы думаете что зимний? А снег какой?

Упражнение для мышц плечевого пояса, мимических и артикуляционных мышц лица

– Давайте посмотрим, как тут красиво. Посмотрите вправо, влево. А теперь подняли голову вверх, опустили вниз. А кто прилетел в лес? (снегири). Сколько снегирей? А это что за птичка? (синичка). Сколько синичек? А кто это сидит? (белка). Где она сидит? (на елке). Какая белочка?

Белочка просит, чтобы мы ей рассказали потешку «Сидит белочка в тележке».

• Что любит белочка?
• Ой, посмотрите, что это на снегу? (шишка)
• А сколько шишек?
• Возьмите шишки в руки и покатаем их между ладонями.
• А теперь соберем шишки в корзинку и угостим белочку.
• Белочка говорит вам спасибо.

Пластический этюд

Что-то холодно стало. Покажите, как холодно.

Дыхательное упражнение

• Подул ветер. Как можно ласково назвать ветер?
• Возьмите снежинки и подуйте на них тихонько
• А сейчас подул сильный ветер
• Давайте устроим настоящую метель – белую кутерьму (взять белую конфетти, подбрасывать ее вверх, чтобы она порхала в воздухе).
• Потанцуйте со снежинками.(под музыку «Дед Мороз» Р.Шумана)
• Вот метель утихла. Слышите, кто-то плачет? Так это зайка.
• Где он сидит? (под елкой)
• Зайка грустный, ему холодно, хвостик у него дрожит. Покажите.

Упражнение «Зайкин хвостик» (движение языка влево и вправо)

Давайте с ним проиграем.

Физминутка

«Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,
Лапки вверх, лапки вниз,
На носочки подтянись.

Лапки ставим на бочок
На носочек скок-скок-скок.
А затем вприсядку,
Чтоб не мерзли лапки!

– Согрелся зайчик и убежал в лес. А нам нужно идти дальше, искать Снеговика. Идем по тропинке на носочках.

Мимическое упражнение «Эхо» на развитие эмоций

– Закричали все: «Ау!» Никто не отзывается, лишь эхо откликается. Наше эхо возвращается к нам тихо: «Ау! Ау!». Посмотрите, а что это за сугроб такой? Припорошила снегом кого-то. Давайте посмотрим. Так это наш Снеговик. (дефектолог).

Снеговик: Спасибо, что вы меня нашли, не бросили меня в беде. Выполнили все задания. А теперь садитесь, я хочу вам рассказать сказку о веселом языке.

Артикуляционная гимнастика «Приключение язычка»

– Вокруг снег искрится и хрустит под ногами, звенит ледок. Можно играть или веселиться, шутить со Снеговиком. Давайте устроим с вами для Снеговика оркестр сосулек (вальс-шутка Д.Шостаковича – дети играю на колокольчиках).

– Скоро Новый год, а наша елка стоит без игрушек. Давайте ее нарядим. Возьмите прищепку.

Снеговик: Спасибо, порадовали меня. Я вам дарю новогодние мандарины. В мне пора идти к Деду Морозу, скоро Новый год, мы встретимся с вами на празднике.

– Вот, ребята, и закончилась зимняя сказка. Пора возвращаться в детский сад. Покружитесь.

Эмоции грусти, радости

• Понравилось вам в зимнем лесу?
• Кого мы спасли?
• Какими мы были?
• Грустно возвращаться назад! Покажите, как вам грустно.
• Но скоро Новый год, волшебный праздник. Давайте покажем, как мы умеем радоваться.

Физминутка

Ножками затопали,
Ручками захлопали,
Хи-хи-хи!
Ха-ха-ха!

Вот какая красота!