Несколько ситуаций на детской площадке, которые знакомы каждому родителю.
Ситуация первая. Игрушки общие или у каждого свои?
Завидовать на чужие игрушки – обычное дело для малыша. Прийти на площадку с новеньким красивеньким, но уже знакомым набором лопаток-грабелек-формочек, оставить это все скучать в одиночестве и пойти рассматривать игрушки других детей – нормальная история для ребенка до 3 лет, а то и старше. Свое есть свое, оно никуда не убежит. А там новое, неизведанное, вызывающее любопытство. И это здорово. Любопытство – это то, что делает жизнь интереснее.
Когда дети не хотят делиться своими игрушками, тоже частое и нормальное явление. Ну представьте, малыш строит мост через реку при помощи лопатки, и вот приходит со стороны какой-то Вася и отбирает у него рабочий инструмент. Притом его собственный. Естественно, малыш негодует и не собирается отдавать игрушку.
Мамам важно понять, что малыш имеет право владеть своей собственностью. Это его лопатка, и он не обязан ее отдавать, если она ему самому нужна, ну или просто не хочет. Поуговаривать, конечно, можно, но без явного или скрытого стыжения («Как тебе не стыдно?», «С тобой никто дружить не будет!») Можно попробовать договориться об обмене – ты дашь Васе лопатку, а Вася тебе ведерко. Но это только в тех случаях, когда ребенок сам не увлечен этой игрушкой.
Для лучшего понимания, почему не нужно «отжимать» у собственного или чужого ребенка игрушку, я предлагаю родителям представить себе такую ситуацию. Вообразите, у вас назначена встреча, вы садитесь за руль своего авто и собираетесь благополучно на нее ехать. И вдруг из подъезда выходит сосед (или просто незнакомый Вася), подходит к вам и пытается «выдавить» вас с водительского кресла. Какова будет ваша реакция? Будете ли вы в это время думать о том, что нужно делиться, что нельзя быть таким жадным? Может быть, вы бы дали свою машину соседу в другое время, другой день. А может и не дали… Ведь это ваша машина! У ребенка тоже есть свои вещи – это его игрушки. Это его собственность и он имеет право пользоваться ей единовластно.
Если не заострять внимание на ребенке, который не хочет делиться, остальные детишки на площадке вполне себе мирно обмениваются игрушками. Со стороны может показаться, что, и правда, на площадке все игрушки общие. Но это не так. Ребенку важно объяснять, что - его собственность, а что - чужая, и он только взял ее во временное пользование с разрешения хозяина.
Ситуация вторая. Место ли животным на детской площадке?
Семьи, у которых есть домашние животные (обычно собаки мелких пород) часто берут их с собой, когда идут гулять с малышом. И приводят собаку на детскую площадку. Собака естественным образом вызывает интерес у всех детишек на площадке. Некоторые мамы начинают волноваться и опасаться собаки, пытаются увести ребёнка от собаки, и тем самым получают слёзы ребёнка и протест. Но разве можно играть с животными, как с игрушками, ведь собака - это не игрушка?
В описанной ситуации собака вполне себе игрушка. Если хозяева собаки не против такого ее использования, и самой собаке вроде нравится общение с детьми, то не вижу сложностей. Вполне можно подпускать ребенка к собачке, при этом объясняя малышке, что собака живая, что с ней нужно обходиться ласково, бережно и осторожно. И, конечно, контролировать действия ребенка, чтобы она не спровоцировала собаку на агрессию.
Здесь имеет место тревога самой мамы, которая уводит ребёнка от собаки: «Мало ли что может случиться…» И мне хочется спросить у мамы: «Что, например, может случиться?» И как мама сама относится к собакам? Не боится ли она их? Может она свое опасение транслирует ребенку в ситуации, которая, в общем-то, не вызывает тревоги у всех остальных родителей и детей? Ведь собаки, и правда, могут быть опасны в других ситуациях и при неаккуратном обращении с ними.
Ситуация третья. Можно ли делать замечания чужим детям?
В летний период школьных каникул малышам приходится делить детские игровые площадки с детьми постарше. При том, что старшие дети чаще всего используют оборудование на площадке не по назначению. Потому что оно им часто не по возрасту. Малышам и детям постарше приходится уживаться на этом пространстве. Что же поделаешь?..
Если площадку оккупировала ватага старшей детворы, и их игры опасны для малышей, то последних лучше увести с этой площадки. Достучаться до старших, тем более с воспитательными речами и нравоучениями, вряд ли получится. Нотаций и поучений они в школе наслушались, и дома еще родители добавляют. А здесь они играют и совсем не восприимчивы к воспитанию.
Если на площадке несколько детей постарше, они играют потише и лишь некоторыми своими действиями могут случайно задеть малыша, вполне можно в описательном виде сообщить детям следующее, например: «Ребята, побегайте, пожалуйста, вон там. Там больше места и вы случайно не заденете малыша». Ведь дети до 15 лет не способны прогнозировать результат своих действий. Они бегают здесь не потому, что им на всех наплевать, а потому что не понимают, что могут быть опасными для малышей. Такой посыл ребятам это скорее не воспитание, а просто разъяснение им того, что они в силу своего возраста не понимают.
Если дети не услышали вашу просьбу и продолжили свою игру, у вас есть выбор – повысить на них голос, поругаться и, наконец-то, воспитать их, или спокойно уйти с малышом в поисках более тихого места.
