Зрительно-моторная координация включает в себя выполнение контролируемых и осознанных движений, требующих большой точности. Она необходима в задачах, где глаза, руки, пальцы используются одновременно, таких как: вырезание, раскрашивание, штриховка, шнурование, письмо и т. д…

Координация представляет собой процесс, противоположный процессу двигательной независимости, поскольку он включает совместное упражнение разных групп мышц для выполнения сложной задачи. Зрительно-моторная координация – это взаимосвязь таких областей, как визуальное восприятие, чувство направления, пространственное воображение, латеральность, мелкая моторика.

Поэтому мы делаем вывод, что зрительно-моторная координация – это чистая сенсо-моторная координация.

Развитие зрительно-моторной координации у детей

Развитие зрительно-моторной координации является ключом к обучению, особенно письму, будь то цифры или буквы.

Вот задания для развития зрительно-моторной координации у детей:

• Воспроизводить пальцем фигуры в воздухе, сделанные ранее учителем, всевозможными прямыми, спиральными, диагональными, круговыми движениями, постепенно увеличивая их сложность.
• Выполнение лабиринтов прогрессивной сложности, особенно настаивая на том, чтобы не сходить с маршрута в любое время.
• Копировать простые рисунки, особенно рисунки по клеточкам.
• Соединять предметы или составлять слова по переплетенным изогнутым линиям.
• Играть в настольные игры, развивающие пространственное воображение.
• Решать простые головоломки.
• Воспроизводить фигуры с помощью танграма. Начинать лучше в просмотра решения. Когда процедура становится понятна и выполняется правильно с визуализированным решением перед ней, можно переходить к воспроизведению фигуры без подсказки.
• Развивать графомоторику: выполнять штриховки, обводилки, простые прописи.
• Следить за объектом или светом глазами, не двигая головой, прокладывая разные пути (вверх-вниз, влево-вправо, по диагонали).
• Раскраски.
• Работа с глиной, пластилином: лепка и рисование с помощью этих материалов.
• Вырезать простые формы – сначала нужно поработать над простыми геометрическими фигурами. Затем уступите место фигурам большей сложности, с изогнутыми линиями. А потом переходите к вырезанию фигурок или рисунков с более сложными деталями.